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目的：了解高校校本部与分校新生心理健康状况。方法：采用中国大学生心理健康量表（CCSMHS）对福建省某高校校本部及其分校2016级共3200名新生进行调查并统计分析。结果：校本部新生心理健康总均分高于分校新生,学校类别与性别、独生子女、专业类别和家庭所在地均存在不同维度的交互作用。结论：高校校本部新生心理健康水平低于分校新生。