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家庭经济经济困难学生的资助工作是一项关系广大学生切身利益,维护教育公平的重要工作。本文从综合评价理论的角度出发,从评价指标体系的构建、观测值的预处理、指标权重的确定方法、评价信息的集结方式等几个方面探讨了综合评价理论在家庭经济经济困难学生资助工作的运用,指出了在综合评价理论指导下资助工作中要注意的问题,只有因地制宜、实事求是开展资助工作,才能实现资助工作的客观、公正,保障学生的合法权益。