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摘 要：寻求校园微电影创作与推广的突破，走产业化发展路径，探索一条能将其发扬光大的途径，不仅可以为校园微电影的健康发展提供理论参考，同时也对学生的专业创作及就业创业有所裨益。
关键词：校园微电影；产业化，发展路径
校园微电影是当下校园文化和时代互融的产物。可以说，校园微电影不仅是当下时代进行校园文化建设的新型载体之一，而且也是当下青年学生展现自我的表达方法之一。在校园背景下，这些大学生自主创作的微视频，往往呈现的特点较为鲜明，一般题材多为校园元素，手法也多浪漫新奇，风格也偏稚嫩青涩，虽然吸引了不少年轻受众，但也存在一定的问题，具体如下：
一、校园微电影发展现状分析
（一）从创作主体来说，团队结合稍显随意，难以长久化
虽然校园微电影的创作主体，基本都有相同的知识背景，甚至有影视专业学习的背景，但是对于创作主体来说，很多团队在结合时，有的并非出于专业水平考虑，而是因个人关系，更多是因关系较好进行的结合，可以说团队结合稍显随意，且有的团队在大四毕业时，因面对着各种现实问题，并未将其作为长久的谋生手段，随着不同地域工作的确定，团队随之解散，很多团队难以长久化。
（二）从创作水平来说，作品创作门槛较低，难以专业化
因为校园微电影的创作门槛较低，大多都以大学生为主，只要持有简单的拍摄工具，就可以进行操作，内容也多集中表现校园故事，同质化现象严重，有些作品的拍摄，大多基于个人情绪的表达，或是影视学院学生的平时作业，完成的质量并不是特别高，尤其未将其作为就业途径时，对校园微电影的拍摄兴趣度就会不高，创作的数量和质量难以保证。
（三）从投资模式来说，微投资的固定模式，难以品牌化
从投资模式上来说，很多大学生团队是自发结合，投资基本上是几人凑钱投资的方式，且额度极低，相当多的作品仅仅是拍摄完成层面，缺乏真正的后期包装与具体的运营策略，难以完成高质量、大影响的作品，所以也很难出现品牌化的作品。
（四）从盈利模式来说，回报动力明显不足，难以规模化
从盈利模式来说，校园微电影难以长久化、规模化的很大原因，在于反响回报的缺失，一方面在校生缺乏校园微电影市场运作的经验，另一方面难以驾驭其吸引投资的核心驱动，所以这使得校园微电影创作动力明显不足，团队的结合也就更加难以长久。
但是综观影视高校的学生，一方面由于专业的学习背景，另一方可能是心中执着的电影梦，让很对学生对校园微电影的创作还是会热情不减，但总是难成气候。影视高校的有些学生还是想将其作为就业创业的途径之一，既然如此就更应突破瓶颈，让其融入市场，实现品牌化、规模化的前景，从长远来看，对于中国电影的发展以及影視高校学生的就业创业都是十分有益的。而要实现上述想法，无疑产业化道路是其发展的一大道路，因为产业化道路会从前期创作到后期开发，形成产业链，将作品、受众、市场进行重新审视，从而带来创作模式及营销模式的改变，打破其难成气候的窘境，也借此来增加影视学生就业创业的机会。
二、校园微电影产业化路径研究
校园微电影的产业化路径，即将其置身于市场之中，以品牌化建设为导向，以实现艺术追求、经济效益、服务地方为目标，依靠专业创作，建设产业链思路，从团队、创作、传播、营销各个角度，进行开发和规划。具体如下：
（一）校企合作，努力打造专业创作团队
高校要面向地方和行业发展需求培养人才，进行校企合作，努力加强对学生的行业和教学的双师保证，从而结合业内动态培养学生，打造成熟、专业创作团队，并组建稳定的微电影工作室团队，改变以往的随意组合，难以长久化的模式。稳定、专业的团队更易于和社会、市场接轨，成为就业创业的最佳资本。
（二）项目实训，积极推广品牌战略
根据用户需求情况调研，以市场为导向，进行项目实训，形成题材系列，并借助于赛事，进行宣传推广，打造院线，形成品牌战略，从而延伸其影响力，这无疑是自身就业创业的良好助力。
（三）扩充平台，倾力开发传播路径
真正走向市场，不仅仅只是线上的微信、微博互动，或是局限于视频平台，而是要大力借助于当下的自媒体平台，进行品牌运营，尤其借助某些赛事进行推广，除此之外还要倾力开发多样平台，如走院线、公司签约等，开发传播路径，这更是微电影创业的必经之路。
（四）行业合作，大力拓展盈利渠道
校园微电影若想取得长足发展，必须加大回报，让产业链上的每一环节动力十足，这不仅仅是被动的他方订制，也应主动的进行拓展，如线上的广告分成、用户点击率付费、任务打赏，线下的衍生品系列开发等等，盈利渠道的多样且顺畅，势必会带来校园微电影的春天，同时也增加了学生就业创业机会。
可以说校园微电影产业化路径的探讨，不仅仅立足于校园微电影自身创作水平的提高，还兼顾到校园微电影的开发和运营，影视学生的就业创业的实现，为此更有必要顺利的打开其产业链发展中的每一环节，也期待校园微电影的发展壮大。
参考文献：
[1] 康初莹.“微”传播时代的微电影营销模式解读[J].新闻界.2011（07）
[2] 陈晶晶. 高校微电影的创作和发展思考[J].艺术科技.2016（08）
作者简介：
齐桂华，河北传媒学院，副教授，研究方向：艺术学。
本文系2017年度河北传媒学院第九届重点课题《校园微电影产业化发展路径研究》的成果，项目编号：KT201705
本文系2018年度河北省人力资源和社会保障课题《校园微电影产业化发展路径探究——促进影视高校学生就业创业能力之思考》的成果。项目编号：JRSHZ—2018—01029
关键词：校园微电影；产业化，发展路径
校园微电影是当下校园文化和时代互融的产物。可以说，校园微电影不仅是当下时代进行校园文化建设的新型载体之一，而且也是当下青年学生展现自我的表达方法之一。在校园背景下，这些大学生自主创作的微视频，往往呈现的特点较为鲜明，一般题材多为校园元素，手法也多浪漫新奇，风格也偏稚嫩青涩，虽然吸引了不少年轻受众，但也存在一定的问题，具体如下：
一、校园微电影发展现状分析
（一）从创作主体来说，团队结合稍显随意，难以长久化
虽然校园微电影的创作主体，基本都有相同的知识背景，甚至有影视专业学习的背景，但是对于创作主体来说，很多团队在结合时，有的并非出于专业水平考虑，而是因个人关系，更多是因关系较好进行的结合，可以说团队结合稍显随意，且有的团队在大四毕业时，因面对着各种现实问题，并未将其作为长久的谋生手段，随着不同地域工作的确定，团队随之解散，很多团队难以长久化。
（二）从创作水平来说，作品创作门槛较低，难以专业化
因为校园微电影的创作门槛较低，大多都以大学生为主，只要持有简单的拍摄工具，就可以进行操作，内容也多集中表现校园故事，同质化现象严重，有些作品的拍摄，大多基于个人情绪的表达，或是影视学院学生的平时作业，完成的质量并不是特别高，尤其未将其作为就业途径时，对校园微电影的拍摄兴趣度就会不高，创作的数量和质量难以保证。
（三）从投资模式来说，微投资的固定模式，难以品牌化
从投资模式上来说，很多大学生团队是自发结合，投资基本上是几人凑钱投资的方式，且额度极低，相当多的作品仅仅是拍摄完成层面，缺乏真正的后期包装与具体的运营策略，难以完成高质量、大影响的作品，所以也很难出现品牌化的作品。
（四）从盈利模式来说，回报动力明显不足，难以规模化
从盈利模式来说，校园微电影难以长久化、规模化的很大原因，在于反响回报的缺失，一方面在校生缺乏校园微电影市场运作的经验，另一方面难以驾驭其吸引投资的核心驱动，所以这使得校园微电影创作动力明显不足，团队的结合也就更加难以长久。
但是综观影视高校的学生，一方面由于专业的学习背景，另一方可能是心中执着的电影梦，让很对学生对校园微电影的创作还是会热情不减，但总是难成气候。影视高校的有些学生还是想将其作为就业创业的途径之一，既然如此就更应突破瓶颈，让其融入市场，实现品牌化、规模化的前景，从长远来看，对于中国电影的发展以及影視高校学生的就业创业都是十分有益的。而要实现上述想法，无疑产业化道路是其发展的一大道路，因为产业化道路会从前期创作到后期开发，形成产业链，将作品、受众、市场进行重新审视，从而带来创作模式及营销模式的改变，打破其难成气候的窘境，也借此来增加影视学生就业创业的机会。
二、校园微电影产业化路径研究
校园微电影的产业化路径，即将其置身于市场之中，以品牌化建设为导向，以实现艺术追求、经济效益、服务地方为目标，依靠专业创作，建设产业链思路，从团队、创作、传播、营销各个角度，进行开发和规划。具体如下：
（一）校企合作，努力打造专业创作团队
高校要面向地方和行业发展需求培养人才，进行校企合作，努力加强对学生的行业和教学的双师保证，从而结合业内动态培养学生，打造成熟、专业创作团队，并组建稳定的微电影工作室团队，改变以往的随意组合，难以长久化的模式。稳定、专业的团队更易于和社会、市场接轨，成为就业创业的最佳资本。
（二）项目实训，积极推广品牌战略
根据用户需求情况调研，以市场为导向，进行项目实训，形成题材系列，并借助于赛事，进行宣传推广，打造院线，形成品牌战略，从而延伸其影响力，这无疑是自身就业创业的良好助力。
（三）扩充平台，倾力开发传播路径
真正走向市场，不仅仅只是线上的微信、微博互动，或是局限于视频平台，而是要大力借助于当下的自媒体平台，进行品牌运营，尤其借助某些赛事进行推广，除此之外还要倾力开发多样平台，如走院线、公司签约等，开发传播路径，这更是微电影创业的必经之路。
（四）行业合作，大力拓展盈利渠道
校园微电影若想取得长足发展，必须加大回报，让产业链上的每一环节动力十足，这不仅仅是被动的他方订制，也应主动的进行拓展，如线上的广告分成、用户点击率付费、任务打赏，线下的衍生品系列开发等等，盈利渠道的多样且顺畅，势必会带来校园微电影的春天，同时也增加了学生就业创业机会。
可以说校园微电影产业化路径的探讨，不仅仅立足于校园微电影自身创作水平的提高，还兼顾到校园微电影的开发和运营，影视学生的就业创业的实现，为此更有必要顺利的打开其产业链发展中的每一环节，也期待校园微电影的发展壮大。
参考文献：
[1] 康初莹.“微”传播时代的微电影营销模式解读[J].新闻界.2011（07）
[2] 陈晶晶. 高校微电影的创作和发展思考[J].艺术科技.2016（08）
作者简介：
齐桂华，河北传媒学院，副教授，研究方向：艺术学。
本文系2017年度河北传媒学院第九届重点课题《校园微电影产业化发展路径研究》的成果，项目编号：KT201705
本文系2018年度河北省人力资源和社会保障课题《校园微电影产业化发展路径探究——促进影视高校学生就业创业能力之思考》的成果。项目编号：JRSHZ—2018—01029