【摘 要】
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课堂教学是否真正高效,是否成功,本人认为并不取决于教师是否对重难点知识分析透彻,是否运用了最先进的教学方法,而取决于学生是否主动参与了课堂,是否主动思考问题、探索新
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课堂教学是否真正高效,是否成功,本人认为并不取决于教师是否对重难点知识分析透彻,是否运用了最先进的教学方法,而取决于学生是否主动参与了课堂,是否主动思考问题、探索新知。如果学生说“我听了,我忘记了;我看了,我记住了”,那不是真正的高效课堂,而如果学生说“我读了,我懂了;我用了,我会了”。?那么学生是真的学到了知识,课堂是真的有效。而实现这一目标最基础的一点是让学生对课堂学习活动感兴趣,只有鲜活的、有趣的课堂才能真正调动学生主观能动性。所以,初中道德与法治趣味课堂建设应该是我们教师探讨的重要课题。
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