小学数学课堂学科型教学游戏的融合应用实践探究

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小学教育是义务教育的起点,也是学生建立基础学习能力的重要阶段,小学教师所用的教学方法不仅对学生的知识能力水平存在直接影响,还对学习个人学习习惯具备引导作用.游戏是小学生日常生活中必不可少的一项活动,学科型教学游戏将学科知识与游戏流程融为一体,以游戏的方式讲解知识内容,十分符合小学教育的需求.在小学数学教学中,教师应认识到学科型教学游戏的优势,积极掌握此类新型教学资源,将数学课堂转变为学生快乐学习、高效学习的场所.
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绘本作为纸媒的一种,是孩子知识来源的重要组成部分。现在市场上充斥大量国外绘本,日韩和西方国家的绘本占大多数,亟待扶持发展说中国话、讲中国传统文化、寄托中华民族情感的原创儿童绘本,发展国漫绘本是一个不错的而且能够迅速见效的选择。本文从中国绘本的现状出发,揭示要壮大国漫绘本,动漫导演匹夫有责,应该发挥核心优势,进行“跨域行动”。
社会主义核心价值观的培育和践行是高校育人工作的重要内容,关系着立德树人根本任务的实现。高校立德树人工作要持续发挥社会主义核心价值观的价值定力、精神引力、奋斗动力,通过教育引领,不断丰富活动载体形式,加强主体联动,筑牢学生的理论认同、思想认同和情感认同。
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<正>新时期的数学课堂虽然获得了更丰富的资源、更优渥的条件,但同时需要解决的新问题、新情况也随之逐渐增多,教学主体也发生了诸多变化。对于这些变化,我们不能逃避也不能忽视,而是要积极面对,以自身的教学智慧来处理好这些问题。需要注意的是,不论对于哪一学科来讲,智慧生成都并非偶然,都离不开教师的精心预设。
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真实问题的设计是超越问题异化,回归高质量问题创设,深化教学改革,践行新版课程标准,形成学科核心素养,落实培养目标,推进基础教育高质量发展的重要方式。但目前中小学学科教学中充斥着一些假问题,亟需问题的设计守真求精。在中小学学科教学中,要客观理解真问题的内涵与外化类型及其应有特征,全面认识真问题的存在形态;要以立足学科核心素养导向的教学目标等五重逻辑为基本限度,以发掘教科书核心内容等三个规约方式为优化
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