【摘 要】
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思想政治理论课教学话语作为课堂建设的关键要素,作为教师话语、学生话语与教材话语的统一体,是新时代提升思想政治理论课实效性的重要抓手。传统思想政治理论课由于忽视了教
【基金项目】
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2016年度上海学校德育理论研究课题“学科发展中研究话语与实务工作话语的融合研究”(2016-B-005);教育部哲学社会科学研究2015年度重大课题攻关项目“新形势下加强网络宣传思想工作研究”(15JZD002)
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思想政治理论课教学话语作为课堂建设的关键要素,作为教师话语、学生话语与教材话语的统一体,是新时代提升思想政治理论课实效性的重要抓手。传统思想政治理论课由于忽视了教学话语供需结构中教师话语、学生话语、教材话语之间的协调互动,制约了教学话语功能在思想政治理论课教学过程中的有效发挥。针对思想政治理论课教学话语中教师话语、教材话语与学生话语失衡问题,思想政治理论课教学改革必须以学生需求为中心、以社会热点为抓手、以价值引领为关键,协调好教师话语、学生话语、教材话语之间的关系,实现思想政治理论课教学话语在教学过程中的创新性发展。
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