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“学术”是科学和技术的简称。学与术往往在社会实践中并非总是并驾齐驱，或是同生共长。有学者而无术，或有术者而无学，屡见不鲜。文章以和声学本身所必备的“学”与“术”两个属性和角度，来论证和声公共课程设置的真正价值和意义所在，并以“学”与“术”在教学实践中的平衡发展、相互融合为焦点，分析当今我国音乐院校和声公共课教学的现状。