【摘 要】
：
“损蚀”本是一个物理性的概念，费孝通先生为其赋予了社会属性，认为“乡土损蚀”也是一种“社会损蚀”抑或“社会侵蚀”。民国时期，在西方工业文明的冲击下，中国乡村出现了乡土社会的侵蚀，直接造成乡村中人员的离乡与财富的流失，而返回的却是高利贷和地租的盘剥，这是一种不可逆的过程，由此带来农工混合经济瓦解、城乡关系相克、双轨政治体系僵化、文化位育功能弱化等问题。基于“侵蚀-重建”的分析框架，费孝通建构了加强土
【机 构】
：
西北农林科技大学人文社会发展学院/陕西省乡村治理与社会建设协同创新研究中心
【出 处】
：
西北农林科技大学学报(社会科学版)
【基金项目】
：
西北农林科技大学“仲英青年学者”项目支持计划;西北农林科技大学人文社会发展学院“凤岗卓越社科人才”支持计划（FGZY202001）；
论文部分内容阅读
“损蚀”本是一个物理性的概念，费孝通先生为其赋予了社会属性，认为“乡土损蚀”也是一种“社会损蚀”抑或“社会侵蚀”。民国时期，在西方工业文明的冲击下，中国乡村出现了乡土社会的侵蚀，直接造成乡村中人员的离乡与财富的流失，而返回的却是高利贷和地租的盘剥，这是一种不可逆的过程，由此带来农工混合经济瓦解、城乡关系相克、双轨政治体系僵化、文化位育功能弱化等问题。基于“侵蚀-重建”的分析框架，费孝通建构了加强土地根基变革、发展新型乡土工业、促进技术知识下乡、组建农民合作组织等反侵蚀方案，并且阐明了这些方案之间的内在涵义与逻辑关联。在乡村全面振兴的背景下，思考费孝通先生的“乡土复员论”有重要现实价值。
其他文献
＜正＞2022年7月22日,农业农村部农机化总站站长刘恒新一行到来宾市开展水稻“双抢”机械化生产专项调研指导工作。刘恒新先后到兴宾区三五镇广荣农机合作社和象州县马坪镇康锦种业机械化工厂化育秧中心,深入了解水稻工厂化育插秧、水稻机械化烘干,到水稻机收现场实地查看早稻收割、晚稻插秧等生产情况,同时还到象州县运江镇大豆玉米带状复合机械化种植现场了解种植情况。
HSE管理体系中有多个要素要求开展溯源分析，但在实际应用中，很多分析没有针对性，不能通过溯源分析确定和实施改进措施，起到改进HSE管理的作用。从溯源分析的内涵，违章作业、设备设施缺陷和管理缺陷的溯源分析案例及开展溯源分析应注意的事项阐述了如何正确开展溯源分析。
化工行业是我国的一大重要产业，随着化工行业规模的日益壮大，对其工程建设项目进行科学合理管控，可以帮助化工企业创造更多的经济效益。文章以化工企业的发展现状及建设项目发展情况为基础，分析了当前化工企业建设项目投资风险管理中存在的问题，并提出了相应的改善措施，以期提升我国化工企业的项目投资风险管理水平，助推化工企业的可持续发展。
标准化是实现物业服务行业健康有序发展的重要技术支撑。2022年7月,国务院印发《国家标准化发展纲要》,提出加快城乡建设和社会建设标准化进程,完善物业服务等标准。随着我国经济由高速增长迈入高质量发展阶段,物业服务内容从生活空间服务、产业空间服务延伸到城市空间服务。在地产存量时代背景下,物业服务企业从依附于具有地产开发背景的母集团,逐渐专业化转型成为可以独立运营的服务企业,以轻资产模式发展的物业公司受
疼痛是急性胰腺炎的典型临床症状，对诊断和治疗极为重要，目前临床上常规使用的镇痛药物包括阿片类药物和非甾体类抗炎药（non-steroid anti-inflammatory drugs, NSAIDs）,但就何种药物更安全有效一直存在争议，更多的是依赖于临床医师的经验用药，目前鲜见针对急性胰腺炎镇痛治疗的共识和指南。本文对目前急性胰腺炎常规镇痛药物的选择、营养管理、硬膜外麻醉以及新兴的镇痛策略作一
结合UbD理论和单元整体教学的理念，以七年级下册“天下家国”单元为例，进行了单元教学设计，并分析了其优势，有效解决目前教学过程中的问题。
目的：研究多汗方治疗帕金森病（PD）多汗症临床疗效。方法：将60例PD伴有多汗症的患者随机分为2组。对照组30例给予PD基础治疗，根据病情给予相应剂量的左旋多巴制剂；观察组30例在对照组的方案基础上加中药“多汗方”加减治疗。2组均治疗4周，比较患者的一般指标和多汗严重程度评分（HDSS）、中医证候积分等指标，根据HDSS分级的改善程度评估疗效。结果：观察组HDSS较治疗前降低，并且低于对照组（P＜
河南卫视2021年春晚舞蹈节目《唐宫夜宴》在播出后受到广泛关注，馆内文物的关注度也得到了进一步提升。舞台上，演员们用婉约、轻快、优美的舞蹈演绎了恢弘的大唐盛世，让人深深感受到中华文化的魅力。这些具有唐代独特气质的舞蹈演员和她们塑造的舞台形象，成了大家茶余饭后谈论的焦点，成功“出圈”。综合分析《唐宫夜宴》舞台设计，探究其IP形象塑造方法，结合文旅市场发展的现状，探索打造传统文化IP的路径，并根据当下
语文知识具有系统性，“综合性学习”对语文教师的教学模式提出了较高要求。本文简析混合式学习模式和小学语文“综合性学习”相关概念，明确混合式学习模式在小学语文“综合性学习”教学中的价值，针对小学语文“综合性学习”的现状，探讨混合式学习模式在小学语文“综合性学习”教学中的应用。