【摘 要】
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“情景教学法”变传统教学中学生的被动学习为现在的主动参与,使学生真正进入角色,真正成为学习的主体,最大限度地在“动”与“活”中快快乐乐地获取英语知识.本文结合课堂教
【机 构】
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浙江省缙云县马渡小学 浙江缙云 321400
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“情景教学法”变传统教学中学生的被动学习为现在的主动参与,使学生真正进入角色,真正成为学习的主体,最大限度地在“动”与“活”中快快乐乐地获取英语知识.本文结合课堂教学案例,从情景教学法的概念入手,分析英语情景教学法的通用操作框架,总结出了情景教学法在课堂教学中巧妙运用方法,提高小学英语课堂的有效性
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