如何让学生成为课堂的主人

来源 :新纪实·学校体音美 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hb2005_2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
美国教育学家杜威曾说过“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”生活的主体是孩子自己,那么教育的主体也应该是孩子自己,作为他们童年一直相伴的老师,我们应该把学习的权利交给孩子们,让他们自己去发现、去思考、去表达、去解决问题,培养他们乐学、能学、会学的基本能力,营造出高效的课堂。
其他文献
落实音乐课堂教学,提高课堂教学有效性,备课是关键。如果授课教师对教材内容钻研不深,教法单一,教学活动呆板,这样不利于学生素养的提升,授课教师要具备对新课标教学的理念的
有效化和高质量的大课间活动,是活跃学生氛围、提升学生精神面貌和助力学生较好发展重要途径,还需要小学体育教师全面认识到有效组织和实施大课间活动对于学生后续发展和提升
在现代生活中,参与体育运动对于小学生来说非常重要,但是许多学生和教师都认为体育课堂的开展就是为了帮助学生学习各种各样的运动方式,帮助学生实现运动能力的提升,其实这里
素质教育要求学生全面发展,除了基本的知识学习之外,音乐素养也是非常重要的。小学的音乐教学的基础就是节奏教学,良好的节奏感知能力才能让学生跟随节奏演唱歌曲,所以节奏训
现代美术教育家伊顿说:“教育是一种勇敢者的探险,尤其是艺术教育,因为它涉及人类的精神创造。”让小学美术课在创新中成长是时代的要求。作为一名小学美术教师,我们要用真诚
随着生活水平的提高,足球逐渐成为大众非常喜欢的一项运动,可是如若初中体育教师对这项运动的功能特点和训练手段缺乏系统性的认知,难以满足素质教育的基本需求。基于此,文章
体育课是学生强健体魄,学习体育技能的主阵地。初中阶段正是学生骨骼发育最为重要的阶段,因此初中的体育课程对学生来说非常重要。通过课余课程不仅能使学生掌握一定的技巧,
为了培养学生学习音乐的兴趣,提高音乐课堂的教学效率,文章从培养学生欣赏音乐的主动性和学习兴趣、培养学生音乐的想象力等方面阐述了在音乐教学中对学生音乐鉴赏能力的培养
高校校园文化建设坚持“育人为本”的原则,旨在规范学校文化秩序,营造文明和谐,井然有序的文化氛围,但应用型大学校园文化建设的模式,是通过对主打专业相关的学科知识技能进
美术专业学生提升自身的美术鉴赏水平对于其投入今后的工作和核心素养的培养具有重要作用。提高美术专业学生美术鉴赏水平能够有效的提升学生发现美的能力,推动学生核心竞争