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摘要：近年来，四川省教育部、体育局、财政部联合发起和深化四川省小学游泳普及工作，成效显着。全省各地区相继开展群众性游泳运动，在试点活动中研究可持续发展的途径和方法。通过对达州市城区小学普及游泳运动过程中的一些问题的分析，总结了达州市城市小学游泳普及运动的现状及国家监管制约其发展的因素。
关键词：达州市;游泳运动;城区小学
中图分类号：G4 文献标识码：A
1 引 言
随着小学体育改革的深入，四川省已经把游泳作为中考的必考选项，游泳进入小学课程还存在很多问题，本文结合近几年达州市普及游泳运动的现状，提出了促进达州市小学开展普及游泳教育的对策，为扩大规模促进游泳教学的高质量发展提供可复制的发展模式以更好的实现小学生“人人会游泳”的目标。本文研究旨在对目前普及游泳试点情况进行探究，分析制约普及游泳运动发展的阻碍因素，提出对策，构造普及游泳的未来模式，逐步实现普及游泳运动全覆盖。普及游泳运动可以很好的落实学校体育目标和完成学校体育的增强体质、掌握技能、促进全面发展等任务;有利于体育教育与实践的结合，推动新理论、新教法的实施;有利于改变传统体育课堂的面貌，突出健康这一目标，丰富体育课程，促进体育课程的改革。
2 达州市城区小学普及游泳运动的现状
2.1达州市城区小学学生对游泳运动的兴趣
通过对达州市城区小学学生的游泳兴趣状况进行调查，笔者了解到，大部分学生兴趣盎然，期望参加游泳活动，掌握游泳技术，提高生存技能。学生有爱玩水的天性，有的认为游泳可以解暑，学会游泳可以自救所以喜欢游泳这个项目;不喜欢游泳的学生则出于害羞、学游泳难、没有同伴一起、对水恐惧等原因对游泳不感兴趣，对该类学生则需要专业的老师或者教练来给予正确的引导，增强学生意识到游泳对其身心发展的重要性。
2.2达州城区小学体育教师游泳教学能力情况分析
游泳教师对于教学对象特别是零基础的初学者，需要花费更多的精力和时间给予足够的耐心和关注，才能确保教学效果和质量，保证学生的安全，因此游泳教师素质的研究具有较大的价值。达州市小学体育老师中游泳教师稀缺且专业性不强，成为制约达州市小学游泳教学发展的重要因素，因此应拓宽游泳教練的来源渠道，统筹学校和社会体育资源，为学校配齐配足游泳教师，组建思想品质高、责任心强、专项执教能力过硬的游泳教师团队。教育部门招聘一批具有游泳教学技能的全职体育教师;对本校体育教师或者有游泳爱好的其他学科教师进行专业技能培训;聘请其他学校的游泳教师进行跨校授课，实现体育教师共享;通过政府购买的方式，对校外专业技能强的游泳教练进行短期聘用;另外对游泳教师队伍进行不定期专业技术培训，以此提高游泳教师队伍的教学技能及专业水平。
2.3达州市城区小学普及游泳运动项目存在的问题
（1）通过研究发现，达州市城区小学普及游泳项目的教学内容单一主要是蛙泳， 并且没有救生技能的相关理论教学，没有一个完整、科学、系统的考核体系，极大 地影响了整个游泳教学的效果，因此在教学过程中，除了教授基本的游泳技巧之外 再教授一些踩水、跳水等技能，以此丰富游泳教学内容;教学内容中应适当增加一 些游泳小竞赛，增加课堂的趣味性，从而达到劳逸结合的目的。大多数游泳教练员 使用讲解法、示范法、分解和完整相结合等这些传统的教学方法。为了提高教学效 果可以适当运用步骤教学法、趣味教学法等教学方法。
（2）游泳教学没有完善的监督与评价体系，形成政府自我监督、自我评价的局 面，不利于普及游泳运动的可持续发展。
（3）游泳教练专业能力低，只掌握游泳实践技能，缺乏教育学与心理学的理论知 识，课堂管理能力低;并且存在个别游泳教练员教学积极性低的情况，严重影响教学。应该加强游泳师资队伍建设，进行集中培训，提高队伍的整体水平，以此提高 游泳教学质量，更好的完成教学任务，促进良好师生关系的养成。
3 达州市城区小学普及游泳运动发展模式
3.1达州市城区小学普及游泳运动当前发展模式
目前达州市普及游泳运动是由体育部门、教育部门、财政部门联合举办，以政府购买服务的方式，委托俱乐部或体育协会等社会组织开展的游泳教学活动。实施细则如下：由体育部门按照培训机构应具备的基本条件及要求对投标组织进行审核，确保培训机构的场地设施及师资队伍达到教学要求，并负责游泳教练及救生员的集中短期培训工作及培训队伍的组建工作;教育部门负责组织学校宣传发动本区域三年级以上义务教育阶段的中小学生参与普及游泳活动，安排试点学校与培训机构的对接工作;此活动是在学生自愿参加，并尊重学生家长的意见前提下进行的;培训机构须连续营业2年以上且无安全事故发生;财政部门负责以政府购买服务的方式与培训机构签订购买合同;学校负责指定教师将学生安全送至指定游泳馆培训教练手中;体育部门、教育部门、财政部门共同对培训活动进行监督;培训机构将培训情况进行反馈，以此形成“政府为主，学校为辅”的模式，政府鼓励和引导社会力量参与和支持学生游泳教育普及工作。
3.2达州市城区小学普及游泳运动未来发展模式
为推动普及游泳运动的发展，尽快达到“人人会游泳”的目标，此目标可在扩大普及游泳运动规模的同时，促进普及游泳的高质量发展。具体细则如下：
（1）政府对学校进行专项资金扶持，学校需要向政府汇报培训成效，并接受其的评价与监督。政府应当建立健全普及游泳运动的监督和评估体系。
（2）学校可以租赁周边的游泳场馆，以满足游泳教学的需要。政府应统筹、多方参与通过新建、改扩建的方式建设一批学校游泳馆，并按照相关规定推进游泳馆向社会开放，并鼓励社会力量积极参与体育场馆的开放，这样既能满足广大人民群众日益增长的增强体魄的需求又能增加游泳馆资金收入，以馆养馆。各级政府应当并设立专项资金对校内游泳馆进行日常经营及管理工作。
4 总 结
达州市城区小学近百所，且分布较广，其地理位置的分布与游泳场馆不吻合，并且校内游泳池稀缺。游泳场馆在各县区的分布上也不均匀，现有的大部分游泳馆存在的水质污染、卫生不达标、人员配备不齐等问题。在达州市城区小学普及游泳的教学过程中，教学内容主要是蛙泳，内容与形式单一，教学方法陈旧，教学评价流于形式。城区小学体育教师年龄结构较为合理，教育程度通常为本科和本科阶段，大部分体育教师没有体育教学技能、游泳或游泳课经验，不能胜任游泳课。
参考文献
[1] 吴君锡，杨文秀.对游泳进城区小学课堂的思考[J].游泳，2018（04）：64-65.
[2]安淑平.改革创新高校游泳课教学方法和模式[J].当代体育科技，2017，7（25）：78-79.
[3] 易述鲜.新时期背景下改革创新高校游泳课教学方法和模式[J].教育现代化，2018，3（38）：87- 88.
[4] 马永青.城区小学游泳校本教材开发与实施的实验研究[J].体育科研. 2018（01）.
[5] 葛雪，付博.中国人民大学附属城区小学游泳课程的现状调查及对策研究[J].青少年体育，2018（11）：139-140+114.
关键词：达州市;游泳运动;城区小学
中图分类号：G4 文献标识码：A
1 引 言
随着小学体育改革的深入，四川省已经把游泳作为中考的必考选项，游泳进入小学课程还存在很多问题，本文结合近几年达州市普及游泳运动的现状，提出了促进达州市小学开展普及游泳教育的对策，为扩大规模促进游泳教学的高质量发展提供可复制的发展模式以更好的实现小学生“人人会游泳”的目标。本文研究旨在对目前普及游泳试点情况进行探究，分析制约普及游泳运动发展的阻碍因素，提出对策，构造普及游泳的未来模式，逐步实现普及游泳运动全覆盖。普及游泳运动可以很好的落实学校体育目标和完成学校体育的增强体质、掌握技能、促进全面发展等任务;有利于体育教育与实践的结合，推动新理论、新教法的实施;有利于改变传统体育课堂的面貌，突出健康这一目标，丰富体育课程，促进体育课程的改革。
2 达州市城区小学普及游泳运动的现状
2.1达州市城区小学学生对游泳运动的兴趣
通过对达州市城区小学学生的游泳兴趣状况进行调查，笔者了解到，大部分学生兴趣盎然，期望参加游泳活动，掌握游泳技术，提高生存技能。学生有爱玩水的天性，有的认为游泳可以解暑，学会游泳可以自救所以喜欢游泳这个项目;不喜欢游泳的学生则出于害羞、学游泳难、没有同伴一起、对水恐惧等原因对游泳不感兴趣，对该类学生则需要专业的老师或者教练来给予正确的引导，增强学生意识到游泳对其身心发展的重要性。
2.2达州城区小学体育教师游泳教学能力情况分析
游泳教师对于教学对象特别是零基础的初学者，需要花费更多的精力和时间给予足够的耐心和关注，才能确保教学效果和质量，保证学生的安全，因此游泳教师素质的研究具有较大的价值。达州市小学体育老师中游泳教师稀缺且专业性不强，成为制约达州市小学游泳教学发展的重要因素，因此应拓宽游泳教練的来源渠道，统筹学校和社会体育资源，为学校配齐配足游泳教师，组建思想品质高、责任心强、专项执教能力过硬的游泳教师团队。教育部门招聘一批具有游泳教学技能的全职体育教师;对本校体育教师或者有游泳爱好的其他学科教师进行专业技能培训;聘请其他学校的游泳教师进行跨校授课，实现体育教师共享;通过政府购买的方式，对校外专业技能强的游泳教练进行短期聘用;另外对游泳教师队伍进行不定期专业技术培训，以此提高游泳教师队伍的教学技能及专业水平。
2.3达州市城区小学普及游泳运动项目存在的问题
（1）通过研究发现，达州市城区小学普及游泳项目的教学内容单一主要是蛙泳， 并且没有救生技能的相关理论教学，没有一个完整、科学、系统的考核体系，极大 地影响了整个游泳教学的效果，因此在教学过程中，除了教授基本的游泳技巧之外 再教授一些踩水、跳水等技能，以此丰富游泳教学内容;教学内容中应适当增加一 些游泳小竞赛，增加课堂的趣味性，从而达到劳逸结合的目的。大多数游泳教练员 使用讲解法、示范法、分解和完整相结合等这些传统的教学方法。为了提高教学效 果可以适当运用步骤教学法、趣味教学法等教学方法。
（2）游泳教学没有完善的监督与评价体系，形成政府自我监督、自我评价的局 面，不利于普及游泳运动的可持续发展。
（3）游泳教练专业能力低，只掌握游泳实践技能，缺乏教育学与心理学的理论知 识，课堂管理能力低;并且存在个别游泳教练员教学积极性低的情况，严重影响教学。应该加强游泳师资队伍建设，进行集中培训，提高队伍的整体水平，以此提高 游泳教学质量，更好的完成教学任务，促进良好师生关系的养成。
3 达州市城区小学普及游泳运动发展模式
3.1达州市城区小学普及游泳运动当前发展模式
目前达州市普及游泳运动是由体育部门、教育部门、财政部门联合举办，以政府购买服务的方式，委托俱乐部或体育协会等社会组织开展的游泳教学活动。实施细则如下：由体育部门按照培训机构应具备的基本条件及要求对投标组织进行审核，确保培训机构的场地设施及师资队伍达到教学要求，并负责游泳教练及救生员的集中短期培训工作及培训队伍的组建工作;教育部门负责组织学校宣传发动本区域三年级以上义务教育阶段的中小学生参与普及游泳活动，安排试点学校与培训机构的对接工作;此活动是在学生自愿参加，并尊重学生家长的意见前提下进行的;培训机构须连续营业2年以上且无安全事故发生;财政部门负责以政府购买服务的方式与培训机构签订购买合同;学校负责指定教师将学生安全送至指定游泳馆培训教练手中;体育部门、教育部门、财政部门共同对培训活动进行监督;培训机构将培训情况进行反馈，以此形成“政府为主，学校为辅”的模式，政府鼓励和引导社会力量参与和支持学生游泳教育普及工作。
3.2达州市城区小学普及游泳运动未来发展模式
为推动普及游泳运动的发展，尽快达到“人人会游泳”的目标，此目标可在扩大普及游泳运动规模的同时，促进普及游泳的高质量发展。具体细则如下：
（1）政府对学校进行专项资金扶持，学校需要向政府汇报培训成效，并接受其的评价与监督。政府应当建立健全普及游泳运动的监督和评估体系。
（2）学校可以租赁周边的游泳场馆，以满足游泳教学的需要。政府应统筹、多方参与通过新建、改扩建的方式建设一批学校游泳馆，并按照相关规定推进游泳馆向社会开放，并鼓励社会力量积极参与体育场馆的开放，这样既能满足广大人民群众日益增长的增强体魄的需求又能增加游泳馆资金收入，以馆养馆。各级政府应当并设立专项资金对校内游泳馆进行日常经营及管理工作。
4 总 结
达州市城区小学近百所，且分布较广，其地理位置的分布与游泳场馆不吻合，并且校内游泳池稀缺。游泳场馆在各县区的分布上也不均匀，现有的大部分游泳馆存在的水质污染、卫生不达标、人员配备不齐等问题。在达州市城区小学普及游泳的教学过程中，教学内容主要是蛙泳，内容与形式单一，教学方法陈旧，教学评价流于形式。城区小学体育教师年龄结构较为合理，教育程度通常为本科和本科阶段，大部分体育教师没有体育教学技能、游泳或游泳课经验，不能胜任游泳课。
参考文献
[1] 吴君锡，杨文秀.对游泳进城区小学课堂的思考[J].游泳，2018（04）：64-65.
[2]安淑平.改革创新高校游泳课教学方法和模式[J].当代体育科技，2017，7（25）：78-79.
[3] 易述鲜.新时期背景下改革创新高校游泳课教学方法和模式[J].教育现代化，2018，3（38）：87- 88.
[4] 马永青.城区小学游泳校本教材开发与实施的实验研究[J].体育科研. 2018（01）.
[5] 葛雪，付博.中国人民大学附属城区小学游泳课程的现状调查及对策研究[J].青少年体育，2018（11）：139-140+114.