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摘要：教研室是高校最基层的教学管理单位，对于高校的建设和发展起着重要作用。一方面，教研室是进行教学研究、科研活动的重要场所，无论是对于教师的科研发展，还是学生的日常学习，都有着重要意义，另一方面，教研室是否科学合理的运用也充分反映了一个学校的教学管理状况，倘若能够将高校教研室充分运用起来，能够极大的推动教师和学生的进步，进而为学校的学科建设与发展注入更多的动力。本文就如何加强高校教研室的规范化管理作出了相关的论述，希望能为有关人士的工作优化提供一定的参考。
关键词：高校；教研室；规范管理；对策
现在高校都将教研室设为基础的教学运行、管理单位，是实现教学目标、完成教学任务的基本单元，担负着教学、科研、师资建设、课程建设以及教材建设等多个重要任务，在高校的教学运行中起着至关重要的作用。由此可见，加强对高校教研室的管理，使教研室的作用得到真正的发挥十分关键，不仅影响着学校的资源使用状况，同时也影响着学生和教师的学习工作等事项，但是，当前许多高校的教研室使用并不规范，许多教研室的职能未能得到清晰的划分，导致教研室不以教学研究为中心，更多的用于一般性行政事务或一般性教學事务，这样的情况无法有效激发教师的积极性与创造性，进而影响学科群体优势的形成。除此之外，高校教研室也没有指定较为规范的管理制度和标准，这样就容易使教研室的使用范围与流程变得模糊，进而造成了教研室使用的混乱，也不利于高校教研活动的管理。在这样的情况下，高校还需及时更新观念，认识到教研室合理利用对于学科建设、学校发展的重要性，不断加强、规范对教研室的管理，明确其职能范围，使高校教研活动更加规范有序，使更多师生都能从中受益。
一、明确教研室职能
教研室是教师进行教学研究、科研活动的场所，旨在锻炼、提升教师的教学科研能力，同时也包括对学生的思想教育和建设，有着较为明确的职能范围，因此，高校在对教研室进行规范化管理的过程中，首先需要明确教研室的职能范围，在平时的使用中对其进行有序的划分，这样才能使教研室发挥出最大的价值。一般而言，高校教研室的职能主要包括以下几个方面：开展教学研究、开展科学研究、进行师资培养、进行思想教育等，同时，不同的教研室也有着不同的使用安排和布置，例如在开展教学研究的教研室中，室内的陈列设计、研究工具的选择都是围绕“教学研究”这个中心的，开展的活动一般包括组织教师进行学习、进行教学方面的交流探讨等。因此，高校需要认真审视自身是否对教研室的职能进行了合理划分，对于其中的不足之处，应当及时进行改进、完善，结合学校的实际情况、发展重点等，明确学校教研室的职能，使每一间教研室都能够用到实处，不断增强学校的师资力量和学科能力，为学校的长远发展打下坚实的基础。
二、制定规范化的管理标准
教研室的日常管理也是一项重要的工作，科学合理的教研室管理既能够使教研活动有条不紊的进行，同时还能使学校师生充分感受教研室带来的好处，继而激发其积极性和创造性，在学习与研究中收获更多，因此，高校需要在教研室的管理中制定相应的规范化的管理标准，并形成一套完善的体系、制度，促使每位师生都能够遵守管理规定，合理利用教研室。首先需要规范教研室的日常管理，包括最为基本的使用时间、使用秩序等，同时还要明确教研室的业务方向和发展目标，为师生创造良好的工作环境与学术环境。其次是教研室活动的开展，高校需要时常举行集体备课、互相听课等活动，锻炼教师的教学能力，同时也需要积极进行教学改革和科研探究，大力开展课程建设、学科建设以及教学理论等方面的研究与实践，不断提升高校的教学质量和水平。在科研方面，高校需要有着较为明确的科研计划，积极组织教师参与课题研究，这样的方式不仅能够提高教师自身的专业水平，同时对于学校综合实力的增强也是十分有益的。
三、加强教研活动的管理
教研活动是教师工作中不可缺少的一项内容，但是就目前看来，许多教师被繁重的教学工作所束缚，几乎没有多余的精力来参与教研活动，这样就影响了教师专业素质和教学能力的提升，而学校的教研室为教师提供了一个很好的学习场所与契机，那么高校就需要加强对教研活动的管理，促使教师都能够在工作之余积极参与学习与实践，增强自身的综合能力。高校应当积极开展集体性的教研活动，许多教师的科研活动都是“单打独斗”，不仅效果不理想，也不利于教师之间的沟通，而集体性的教研活动给了教师更多沟通的机会，可以充分发挥集体的智慧，这样既能够有效促进学校科研活动的建设，同时也可以带动青年教师的成长。除此之外，高校也需要积极丰富教研活动的形式，不仅可以举办教学观摩、公开课等活动，还可以积极进行培训、讲座、论坛、竞赛等更加丰富新颖的方式，让教师接触到更加丰富的学习资源和科研资源，进而形成相互学习、共同提高的良好氛围，使教研活动能够带给教师更多益处。
四、结语
综上所述，教研室工作的好坏直接影响了高校教学工作的整体水平和教学质量，影响了师资队伍的力量，因此，当今的高校需要注重对教研室的建设和管理，调动教师的积极性，建设一支综合素质高的教师队伍，进而形成自身的学科优势，这样才能不断提升高校的竞争力，培养出更多的符合现代社会的优秀人才。
参考文献：
[1]何金怡，黄晓巍，李晓阳.高校教研室规范化管理的研究与实践[J].继续医学教育，2017，31（11）：18-19.
[2]张淑苗，殷玥，顾晓明，郭海涛，周京军，裴建明.浅谈教研室教学档案的规范化管理[J].卫生职业教育，2011，29（19）：45-46.
（作者单位：安徽中澳科技职业学院）
关键词：高校；教研室；规范管理；对策
现在高校都将教研室设为基础的教学运行、管理单位，是实现教学目标、完成教学任务的基本单元，担负着教学、科研、师资建设、课程建设以及教材建设等多个重要任务，在高校的教学运行中起着至关重要的作用。由此可见，加强对高校教研室的管理，使教研室的作用得到真正的发挥十分关键，不仅影响着学校的资源使用状况，同时也影响着学生和教师的学习工作等事项，但是，当前许多高校的教研室使用并不规范，许多教研室的职能未能得到清晰的划分，导致教研室不以教学研究为中心，更多的用于一般性行政事务或一般性教學事务，这样的情况无法有效激发教师的积极性与创造性，进而影响学科群体优势的形成。除此之外，高校教研室也没有指定较为规范的管理制度和标准，这样就容易使教研室的使用范围与流程变得模糊，进而造成了教研室使用的混乱，也不利于高校教研活动的管理。在这样的情况下，高校还需及时更新观念，认识到教研室合理利用对于学科建设、学校发展的重要性，不断加强、规范对教研室的管理，明确其职能范围，使高校教研活动更加规范有序，使更多师生都能从中受益。
一、明确教研室职能
教研室是教师进行教学研究、科研活动的场所，旨在锻炼、提升教师的教学科研能力，同时也包括对学生的思想教育和建设，有着较为明确的职能范围，因此，高校在对教研室进行规范化管理的过程中，首先需要明确教研室的职能范围，在平时的使用中对其进行有序的划分，这样才能使教研室发挥出最大的价值。一般而言，高校教研室的职能主要包括以下几个方面：开展教学研究、开展科学研究、进行师资培养、进行思想教育等，同时，不同的教研室也有着不同的使用安排和布置，例如在开展教学研究的教研室中，室内的陈列设计、研究工具的选择都是围绕“教学研究”这个中心的，开展的活动一般包括组织教师进行学习、进行教学方面的交流探讨等。因此，高校需要认真审视自身是否对教研室的职能进行了合理划分，对于其中的不足之处，应当及时进行改进、完善，结合学校的实际情况、发展重点等，明确学校教研室的职能，使每一间教研室都能够用到实处，不断增强学校的师资力量和学科能力，为学校的长远发展打下坚实的基础。
二、制定规范化的管理标准
教研室的日常管理也是一项重要的工作，科学合理的教研室管理既能够使教研活动有条不紊的进行，同时还能使学校师生充分感受教研室带来的好处，继而激发其积极性和创造性，在学习与研究中收获更多，因此，高校需要在教研室的管理中制定相应的规范化的管理标准，并形成一套完善的体系、制度，促使每位师生都能够遵守管理规定，合理利用教研室。首先需要规范教研室的日常管理，包括最为基本的使用时间、使用秩序等，同时还要明确教研室的业务方向和发展目标，为师生创造良好的工作环境与学术环境。其次是教研室活动的开展，高校需要时常举行集体备课、互相听课等活动，锻炼教师的教学能力，同时也需要积极进行教学改革和科研探究，大力开展课程建设、学科建设以及教学理论等方面的研究与实践，不断提升高校的教学质量和水平。在科研方面，高校需要有着较为明确的科研计划，积极组织教师参与课题研究，这样的方式不仅能够提高教师自身的专业水平，同时对于学校综合实力的增强也是十分有益的。
三、加强教研活动的管理
教研活动是教师工作中不可缺少的一项内容，但是就目前看来，许多教师被繁重的教学工作所束缚，几乎没有多余的精力来参与教研活动，这样就影响了教师专业素质和教学能力的提升，而学校的教研室为教师提供了一个很好的学习场所与契机，那么高校就需要加强对教研活动的管理，促使教师都能够在工作之余积极参与学习与实践，增强自身的综合能力。高校应当积极开展集体性的教研活动，许多教师的科研活动都是“单打独斗”，不仅效果不理想，也不利于教师之间的沟通，而集体性的教研活动给了教师更多沟通的机会，可以充分发挥集体的智慧，这样既能够有效促进学校科研活动的建设，同时也可以带动青年教师的成长。除此之外，高校也需要积极丰富教研活动的形式，不仅可以举办教学观摩、公开课等活动，还可以积极进行培训、讲座、论坛、竞赛等更加丰富新颖的方式，让教师接触到更加丰富的学习资源和科研资源，进而形成相互学习、共同提高的良好氛围，使教研活动能够带给教师更多益处。
四、结语
综上所述，教研室工作的好坏直接影响了高校教学工作的整体水平和教学质量，影响了师资队伍的力量，因此，当今的高校需要注重对教研室的建设和管理，调动教师的积极性，建设一支综合素质高的教师队伍，进而形成自身的学科优势，这样才能不断提升高校的竞争力，培养出更多的符合现代社会的优秀人才。
参考文献：
[1]何金怡，黄晓巍，李晓阳.高校教研室规范化管理的研究与实践[J].继续医学教育，2017，31（11）：18-19.
[2]张淑苗，殷玥，顾晓明，郭海涛，周京军，裴建明.浅谈教研室教学档案的规范化管理[J].卫生职业教育，2011，29（19）：45-46.
（作者单位：安徽中澳科技职业学院）