【摘 要】
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大学英语四、六级考试是大学英语教学中不可或缺的一部分,是检测和提高大学英语教学质量的重要手段。近年来,我国大学生英语水平有了长足进步,但英语写作能力一直在低水平徘
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大学英语四、六级考试是大学英语教学中不可或缺的一部分,是检测和提高大学英语教学质量的重要手段。近年来,我国大学生英语水平有了长足进步,但英语写作能力一直在低水平徘徊,原因之一是大学英语四、六级考试的写作评分标准过低,导致写作测试对大学英语写作教学起了负面的反拨作用。要使其发挥正面反拨作用,必须修改目前的写作评分标准,从而加强大学生隐喻能力的培养,全面增强大学生的英语书面表达能力。
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