【摘 要】
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项目式学习的概念一经提出，便引发了人们的高度关注与重视，其闪烁着教育智慧的光芒，如能恰当组织与利用，在推动学生有效率地学、教师高质量地教方面有着得天独厚的优势及价值。因此，项目式学习备受师生青睐与喜爱。本文立足于初中数学项目式学习的教学实践，首先对项目式学习的概念及其培养初中学生核心素养的可行性进行了理论分析与阐述，接着又对核心素养视域下的初中数学项目式学习策略进行了梳理与归纳，旨在以项目式学习模
【基金项目】
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福建省“十三五”中小学名师名校长培养工程专项课题“基于核心素养的初中物理项目式学习策略研究”（编号：WLDTR201905）的研究成果；
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项目式学习的概念一经提出，便引发了人们的高度关注与重视，其闪烁着教育智慧的光芒，如能恰当组织与利用，在推动学生有效率地学、教师高质量地教方面有着得天独厚的优势及价值。因此，项目式学习备受师生青睐与喜爱。本文立足于初中数学项目式学习的教学实践，首先对项目式学习的概念及其培养初中学生核心素养的可行性进行了理论分析与阐述，接着又对核心素养视域下的初中数学项目式学习策略进行了梳理与归纳，旨在以项目式学习模式为载体帮助学生们更好地学习初中数学知识，更好地内化数学核心素养。
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