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教你一招:
概括叙事类文段的大意,可以按以下三个步骤来完成:
第一步:熟读文段,吃透文意。
先整体感知,把心放到文段中去,用心去读,用心去想,明晰文段结构的脉络层次,明确文段叙写的重点详点,筛选重要信息;再局部探究,结合写作背景及具体语境体味重点语句的含义,辨析文段的表达技巧,体会其良好的表达效果;最后再统观全文,感悟文段所表现的中心及作者的创作意图。这一步是以下组织语言,得出答案的前提和必要条件。
第二步:概括出故事或事件的梗概。
概括故事或事件的梗概有两种表现形式,不妨用公式来表示一下:
(1)谁+干什么=文段大意;
(2)什么+怎么样=文段大意。
其中的“谁”和“什么”是文段表现的主要对象;“干什么”和“怎么样”是对事物原委、始末的介绍、说明和交代。概括某文段的梗概,有时既可采用公式(1)的形式,又可采用公式(2)的形式;但有时只能采用公式(1)的形式或公式(2)的形式。到底选用哪种表现形式,应根据叙事文段所描述的主要对象及表现的主要内容和中心思想来确定。
第三步:根据需要,补充必要的语句成分。
这一步应在上一步的基础上来进行。所谓“必要”即所补充的“字眼”成分或能表现出文段的主要背景信息、或能体现文段的思想倾向及作者的创作意图。它往往是语意表达充分、完整的必不可少的组成部分,多是梗概“大意”的主干成分的修饰或限制性成分。
技巧演练:
……
有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后院拾枯竹。我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了。我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩意。我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。论长幼,论力气,他是敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心。
……
(选自鲁迅的回忆性散文《风筝》)
问题:概括上面语段的主要内容。
__________________________________________________
技巧详解:
文本解读:受封建落后观念支配的兄长不许弟弟放风筝,很喜爱风筝的弟弟就不敢放,只能偷偷做;被兄长发现后则惊惶失措,甚至快要完工的风筝被践踏,也毫无抗争。文段主要采用了神态及动作描写来表现弟弟的惊惶、恐惧和“我”的盛怒、狂暴、冷酷无情。字里行间流露出对“我”的粗暴行径的谴责。
方法指津:根据公式(1)谁+干什么=文段大意,我们可把该文段的梗概简单概括为:“我”弄坏风筝。显然,这样概括表现的文意不够完整、充分。“‘我’在什么情况下”、“怎样弄坏的”、“怎样的风筝”等语意都没能充分地表现出来。为此,我们不妨在词语“我”、“弄坏”、“风筝”前面补充一些语言成分,使语意表达更充分、完整,更切合整个文段或整篇文章所表现的思想感情倾向。经深思熟虑,补充后的文段大意可以为:受封建落后观念支配盛怒的“我”狂暴地弄坏了弟弟心爱的将要完工的风筝。
风筝是文章描述的中心对象,是全文的线索,作者主要借风筝而抒怀、言志。根据公式(2)什么+怎么样=文段大意,我们可把文段梗概简要概括为:风筝被践踏。经精心思考,补充后的文段大意最终可拟定为:弟弟心爱的快要完工的风筝被受封建落后观念支配盛怒的“我”狂暴地践踏了。
自主练兵:
1.概括下面这段文字所叙述的主要事实。
哈尔滨一位老人历时九个月,行程数千里,骑着三轮车来到天津。他的三轮车上挂满了写着日军罪行的条幅。他的外公和外叔公都是抗日地下工作者,均被日军残忍地杀害了。当年日军对中国的侵略给他留下痛苦的回忆,最近日本教科书篡改历史的事件更激起了他的义愤,于是他踏上了声讨日军罪行之路。
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2.寓言故事:蚂蚁与大象
一只小蚂蚁在河边喝水,不小心掉了下去。它用尽全身力气想靠近岸边,但没一会儿就游不动了,在原地打转,小蚂蚁近乎绝望地挣扎着。这时,正在河边觅食的一只大鸟看见了这一幕,它同情地看着这只可怜的小蚂蚁,然后衔起一根小树枝扔到它旁边,小蚂蚁挣扎着爬上树枝,终于脱险回到岸上。
当小蚂蚁在河边草地上晒身上的水时,它听到了一个人的脚步声。一个猎人轻轻地走过来,手里端着枪,准备射杀那只大鸟。小蚂蚁迅速地爬上猎人的脚趾,钻进他的裤管,就在猎人扣动扳机的瞬间,小蚂蚁咬了他一口,猎人一分神,子弹打偏了。枪声把大鸟惊起,振翅飞远了。尽管蚂蚁是比大鸟弱小许多的小动物,但它用自己的力量帮助大鸟躲过一次杀身之祸。
问题:这篇寓言故事共分两节,请用简洁的语言概括两节的大意。
第一节:__________________________________________________
第二节:__________________________________________________
3.概括著名作家莫怀戚的散文名篇《散步》的主要内容。(课文内容略)
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答案示例:1.哈尔滨一位老人骑三轮车声讨日军罪行,到达天津。一位老人骑三轮车声讨日军罪行,从哈尔滨到达天津。2.第一节:大鸟救蚂蚁脱险。第二节:蚂蚁帮大鸟躲过一次杀身之祸。3.初春时节,我们一家四口人到田野散步。
概括叙事类文段的大意,可以按以下三个步骤来完成:
第一步:熟读文段,吃透文意。
先整体感知,把心放到文段中去,用心去读,用心去想,明晰文段结构的脉络层次,明确文段叙写的重点详点,筛选重要信息;再局部探究,结合写作背景及具体语境体味重点语句的含义,辨析文段的表达技巧,体会其良好的表达效果;最后再统观全文,感悟文段所表现的中心及作者的创作意图。这一步是以下组织语言,得出答案的前提和必要条件。
第二步:概括出故事或事件的梗概。
概括故事或事件的梗概有两种表现形式,不妨用公式来表示一下:
(1)谁+干什么=文段大意;
(2)什么+怎么样=文段大意。
其中的“谁”和“什么”是文段表现的主要对象;“干什么”和“怎么样”是对事物原委、始末的介绍、说明和交代。概括某文段的梗概,有时既可采用公式(1)的形式,又可采用公式(2)的形式;但有时只能采用公式(1)的形式或公式(2)的形式。到底选用哪种表现形式,应根据叙事文段所描述的主要对象及表现的主要内容和中心思想来确定。
第三步:根据需要,补充必要的语句成分。
这一步应在上一步的基础上来进行。所谓“必要”即所补充的“字眼”成分或能表现出文段的主要背景信息、或能体现文段的思想倾向及作者的创作意图。它往往是语意表达充分、完整的必不可少的组成部分,多是梗概“大意”的主干成分的修饰或限制性成分。
技巧演练:
……
有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后院拾枯竹。我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了。我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩意。我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。论长幼,论力气,他是敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心。
……
(选自鲁迅的回忆性散文《风筝》)
问题:概括上面语段的主要内容。
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技巧详解:
文本解读:受封建落后观念支配的兄长不许弟弟放风筝,很喜爱风筝的弟弟就不敢放,只能偷偷做;被兄长发现后则惊惶失措,甚至快要完工的风筝被践踏,也毫无抗争。文段主要采用了神态及动作描写来表现弟弟的惊惶、恐惧和“我”的盛怒、狂暴、冷酷无情。字里行间流露出对“我”的粗暴行径的谴责。
方法指津:根据公式(1)谁+干什么=文段大意,我们可把该文段的梗概简单概括为:“我”弄坏风筝。显然,这样概括表现的文意不够完整、充分。“‘我’在什么情况下”、“怎样弄坏的”、“怎样的风筝”等语意都没能充分地表现出来。为此,我们不妨在词语“我”、“弄坏”、“风筝”前面补充一些语言成分,使语意表达更充分、完整,更切合整个文段或整篇文章所表现的思想感情倾向。经深思熟虑,补充后的文段大意可以为:受封建落后观念支配盛怒的“我”狂暴地弄坏了弟弟心爱的将要完工的风筝。
风筝是文章描述的中心对象,是全文的线索,作者主要借风筝而抒怀、言志。根据公式(2)什么+怎么样=文段大意,我们可把文段梗概简要概括为:风筝被践踏。经精心思考,补充后的文段大意最终可拟定为:弟弟心爱的快要完工的风筝被受封建落后观念支配盛怒的“我”狂暴地践踏了。
自主练兵:
1.概括下面这段文字所叙述的主要事实。
哈尔滨一位老人历时九个月,行程数千里,骑着三轮车来到天津。他的三轮车上挂满了写着日军罪行的条幅。他的外公和外叔公都是抗日地下工作者,均被日军残忍地杀害了。当年日军对中国的侵略给他留下痛苦的回忆,最近日本教科书篡改历史的事件更激起了他的义愤,于是他踏上了声讨日军罪行之路。
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2.寓言故事:蚂蚁与大象
一只小蚂蚁在河边喝水,不小心掉了下去。它用尽全身力气想靠近岸边,但没一会儿就游不动了,在原地打转,小蚂蚁近乎绝望地挣扎着。这时,正在河边觅食的一只大鸟看见了这一幕,它同情地看着这只可怜的小蚂蚁,然后衔起一根小树枝扔到它旁边,小蚂蚁挣扎着爬上树枝,终于脱险回到岸上。
当小蚂蚁在河边草地上晒身上的水时,它听到了一个人的脚步声。一个猎人轻轻地走过来,手里端着枪,准备射杀那只大鸟。小蚂蚁迅速地爬上猎人的脚趾,钻进他的裤管,就在猎人扣动扳机的瞬间,小蚂蚁咬了他一口,猎人一分神,子弹打偏了。枪声把大鸟惊起,振翅飞远了。尽管蚂蚁是比大鸟弱小许多的小动物,但它用自己的力量帮助大鸟躲过一次杀身之祸。
问题:这篇寓言故事共分两节,请用简洁的语言概括两节的大意。
第一节:__________________________________________________
第二节:__________________________________________________
3.概括著名作家莫怀戚的散文名篇《散步》的主要内容。(课文内容略)
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答案示例:1.哈尔滨一位老人骑三轮车声讨日军罪行,到达天津。一位老人骑三轮车声讨日军罪行,从哈尔滨到达天津。2.第一节:大鸟救蚂蚁脱险。第二节:蚂蚁帮大鸟躲过一次杀身之祸。3.初春时节,我们一家四口人到田野散步。