在学习过程中，兴趣是最好的老师。许多学生英语学不好，缺乏兴趣是主要原因。因此。作为中学英语教师，首先应该先激发学生的学习兴趣，然后对这种热情进行巩固，学生的英语水平就能得到很大提高。古往今来，凡是教学上有所建树的教师，无一例外的是：他们的课都让学生着迷。作为一名英语教师，我认为可以从以下几点来激发和培养学生的兴趣。
　　一、转移学生的兴趣，激发他们的求知欲
　　转移学生的兴趣，激发他们的求知欲，这是让很多老师头疼的事情。学好英语需要持之以恒的毅力，而双差生缺乏的往往就是这种契而不舍的精神。如果只是从正面向他们大谈学英语的好处，恐怕收效甚微。如果能把这些学生在其他方面的兴趣转移到学英语中来，则可事半功倍。有一次一个学生问我几个英语单词，我一看是游戏词汇，笑着说：“想成为游戏高手这些单词不会可不行啊，等你学好了英语就教老师打游戏好吗？”他立即赞同，从此以后学习带劲多了。
　　二、巧妙地运用口诀帮助记忆，提高学英语的热情
　　英語语法规则，词的用法区别，发音规则等，常让学生迷惑。所以老师们可以编一些口诀来帮助记忆，降低难度，提高学习的热情。初一学生讲be的用法，口诀是：我用am，你用are，is 连着他 ，她，它。
　　三、让学生制作道具，激发学习英语的兴趣
　　对于初学者，直观教学尤其显得重要，为了调动积极性，我让学生自己动手画图。对于教学用的图片，提前一周布置任务，画完后，在背面写上单词音标；在学习How to make fruit salad？时，我让学生们带来水果，在课堂上边学边做，边吃边交流。由于这些都是自己动手制作的作品，大家参与热情很高，效果自然很理想，课下还留有很深的印象。
　　四、自编短剧，调动学习积极性
　　学习要学以致用，而英语学习更是如此。我们要让学生学习英语之后，还要开口说英语。为此，每节课前，我都要拿出5分钟左右的时间让学生表演他们自编的课本剧。具体做法是：上课前 ，由当天的值日生两人，先用英语做DUTY REPORT ，主要是：星期，日期，出席情况，天气等。然后，由这两个值日生再邀请别的几个同学一起，表演他们课前已经编好的短剧，剧情可以是已经学过的课文情景，也可以自己创设情景，但是台词必须要运用已学过的类型。之所以这样做，为了复习旧课，而这种复习不是简单的重复，而是一种创造，是语言的活用，从而加深对新学内容的理解，最终达到学以致用。这种方式，使学生处在主动学习的状态，也能培养学生创造思维能力。
　　五、开展竞赛，调动学习兴趣
　　初中生具有进取心和荣誉感，尤其是在市场竞争激烈的今天，学生的竞争意识更加激烈。将竞争机制引入英语课堂教学来，则是一种行之有效的方式。例如：我们将日常用语演变成竞赛用语；回答可以来一个抢答；拼读单词时，可以来一个单词大王竞赛；书写比赛；猜谜语大赛等，最后用积分法给予鼓励。课堂上的竞赛，学生乐在其中，还调动了积极性。
　　总之，兴趣是推动学生学习的内在动力。教师要因时因地因人，创造能激发学生学习兴趣的情境。