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数学课程标准指出,教师要把“只关注知识结果”转向“要重视知识结果,更要关注获取知识的过程”.学生以被动听讲和练习为主的方式学习难以促进思维发展.教师不能把知识结果直接告诉学生.学生要以多种方式和智力行为在探索中发现新知.教师要给学生提供多种培养思维能力的方式,促进学生思维能力的发展.
小学数学教学如何培养学生的思维能力
【摘 要】
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数学课程标准指出,教师要把“只关注知识结果”转向“要重视知识结果,更要关注获取知识的过程”.学生以被动听讲和练习为主的方式学习难以促进思维发展.教师不能把知识结果直
【机 构】
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宁夏回族自治区中宁县第十小学宁夏回族自治区中宁县第七小学;
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2016年11期
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