【摘 要】
:
<正>随着我国新课改的不断推进,对小学英语的教学提出了更高的要求,不仅要求进行知识传授,还应注重德育的渗透,而我国古代文学家韩愈曾提出“传道受业解惑”,“传道”位居首位,由此可见德育是教育中非常重要的一环。小学阶段的英语学习处于初级基础阶段,而德育是目前我国各个阶段教学中都有所要求的一个重要方面,如何将两者相互渗透,是目前众多小学英语教师关注的事情。
【机 构】
:
甘肃省甘南藏族自治州临潭县羊沙镇中心小学
论文部分内容阅读
<正>随着我国新课改的不断推进,对小学英语的教学提出了更高的要求,不仅要求进行知识传授,还应注重德育的渗透,而我国古代文学家韩愈曾提出“传道受业解惑”,“传道”位居首位,由此可见德育是教育中非常重要的一环。小学阶段的英语学习处于初级基础阶段,而德育是目前我国各个阶段教学中都有所要求的一个重要方面,如何将两者相互渗透,是目前众多小学英语教师关注的事情。
其他文献
学科融合教学有益于打破学科边界,利用其它学科知识,提升英语教学的实效。本文探讨了在小学英语课堂中开展学科融合教学的有效方法,即教师在小学英语课堂教学中应创设学科融合语境、丰富学科文化内涵以及提炼学科融合教学策略。
小学三年级是培养该阶段学生综合素养的关键时期,因此,如何解决小学三年级数学教学管理问题并予以创新是必须得到关注的方面。本文简要阐述小学三年级数学教学管理中存在的少数教师教学素养有待提高、课程设计陈旧、沟通交流不足、缺少完善环节方面的问题以及如何通过强化教师队伍、调整设计环节、增强交流互动、注重整体完善实现对小学三年级数学教学管理的创新,以期提升小学三年级数学教学质量。
当前形势下,如何在语文教学过程中培养学生文字应用能力成为现阶段教师在工作中面临的突出问题。本文从小学语文教学中随文小练笔的作用入手,分析随文小练笔应用中的问题,并提出了几点建议,以期能够为小学三年级语文教师调整后续教学方案提供可靠的依据。
目的:分析总结内镜下治疗胆总管结石合并十二指肠乳头旁憩室(JPD)时,十二指肠乳头、乳头旁憩室与ERCP、EST等技术间的内在规律。方法:回顾性统计分析2013年3月到2015年12月,我院应用ERCP治疗胆总管结石伴有十二指肠乳头旁憩室的病例资料,按JPD和十二指肠乳头的相对位置分类成:憩室外组、憩室边组、憩室内组,比较分析三组憩室患者的年龄、插管、EST、EPBD、取石成功率及并发症。结果:2
中国是全球最大的茶叶生产国和消费国。本文分析了中国茶叶企业十年来的上市之路,对新三板上市的茶企进行研究,并列举了快速崛起的新式茶饮的发展现状和发展要素,提出可以通过提高茶叶单位效率、经营好夏秋茶叶生产、把握电商发展茶企经济等有效提升经济发展的策略。
随着我国民主化、法治化进程的加快,公众的政治素养、政治参与意识也随之提高,而移动互联网技术和社交媒体的发展使公众在网络空间中的话语权得到了显著提升。此外,政务新媒体的普及在一定程度上拓展了公众参与政治生活的渠道,公众可以通过政务新媒体获取政务信息、表达政治诉求、了解政府工作情况等。因此,政务新媒体基于公众导向的原则,密切公众联系、把握公众需求,成为开展新闻宣传工作的关键。创意短视频平台“抖音”颇受
<正>一、背景2018年国务院政府工作报告指出,"坚持以供给侧结构性改革为主线,推动质量变革、效率变革、动力变革"。国家电网公司贯彻落实国务院决策部署,在2019年工作会议上提出了"三型两网、世界一流"战略目标,以及"一个引领、三个变革"的战略路径,要求"实施质量变革,统筹推动城乡、区域电网协调发展,以及各业务板块协调发展;实施效率变革,合理分权授权,压紧压实各单位责任;实施动力变革,统筹推进业务
<正>通过线上课程对学生的调查,发现中小学生现阶段主要出现三大类问题:情绪状态,长期居家与父母间的"小矛盾"日益增多;健康问题,如害怕自己被感染、担心家人朋友健康安全;学业相关,学习效率低下、无心学习、高考/艺考、中考压力。因此,开学后应多和学生一起谈谈这个特殊的长假期,进一步教会学生在疫情面前我们该怎么做?我们能怎么做?在体育方面,要着重从増进身心健康和积极
<正>教材简析:《燕子》(统编语文三年级下册)一文以烂漫无比的春天为背景,描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态,字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。《燕子》一文的突出特点是篇幅短小、条理性强。作者用优美生动的语言将活泼可爱的燕子描绘得栩栩如生,具有很强的画面感,很适合学生在读中品味,在读中感悟。因此,教师在教学中要充分利用多媒体课件来展示燕子的外形美、春光美、人们赶集的情景以及燕子飞行的动态美和静
家庭、学校、社会“三位一体”开展劳动教育是当前学校教育实践活动的重要内容与方式。作者通过走访调查发现,学校、家庭、社会在小学劳动教育中存在保障机制不健全,家庭、学校、社会三方价值诉求不统一,劳动课程设置囿于课堂等问题。因此,需要统一思想认识,寻求各方理解支持;健全保障机制,推动劳动教育落地见效;构建协同机制,增强教育合力。