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新课标下新的课堂结构和教学方式的尝试，应以提高学生的语用能力和提升语文素养为出发点。高年级阅读教学需有效整合单元教材，构建“自学解决字词———接收信息———解决疑难问题———研读特色片段———读写结合”的课堂教学新方式。
合理整合 提升学生语用能力——谈高年级阅读教学有效策略
【摘 要】
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新课标下新的课堂结构和教学方式的尝试，应以提高学生的语用能力和提升语文素养为出发点。高年级阅读教学需有效整合单元教材，构建“自学解决字词———接收信息———解决疑难
【机 构】
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福建省南平实验小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2015年3期
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