【摘 要】
：
本着国民经济建设必须以提高经济效益为中心的要求,从辽宁和北方严重缺水的实际出发,为了解决发展水稻与供水不足的矛盾,从1981年开展了“水稻高产节水栽培技术研究”。研究
论文部分内容阅读
本着国民经济建设必须以提高经济效益为中心的要求,从辽宁和北方严重缺水的实际出发,为了解决发展水稻与供水不足的矛盾,从1981年开展了“水稻高产节水栽培技术研究”。研究结果表明,水稻高产节水栽培是北方稻区水稻栽培技术方面
In line with the requirement of improving the economic efficiency of the national economy, starting from the actual situation of severe water shortage in Liaoning and northern regions, in order to solve the contradiction between the development of rice and the shortage of water supply, the “High-yielding Water-saving Cultivation Techniques for Rice” . The results show that high-yielding rice is a rice cultivation technology in northern rice area
其他文献
摘 要 课堂教学对低年级学生而言会有一定的不适应，这主要是由于这个年龄阶段儿童特定的年龄特征的缘故，自律性差，好奇心强，作为教师，应细心地观察学生在课堂上的需要，如此就能使教学顺利而有效地进行。 关键词 心理健康教育;语文教学;方法 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）21-0163-01 一、创设民主和谐的课堂氛围是克服小学生课堂“孤独”心理的前提
硫酸镁在临床中的应用广泛且悠久,近年来人们研究发现在某些因素(如缺氧、吸入高浓度氧)导致的动物离体或在体肺损伤中,硫酸镁有一定的保护作用.该研究利用油酸复制家兔急性
摘 要 随着经济的发展，小学品德与社会课堂教学越来越得到重视。针对小学品德与社会课堂基础教育发展的问题进行思考总结，从而为学生打下良好的综合素质基础。如今基础教育改革已成为小学教育的重要环节，在教育发展中还面临着很多问题。就小学品德与社会课堂教育改革为背景，从而对教育改革发展问题进行思考探究，进而提高教学质量。 关键词 小学;教学;品德与社会;课堂 中图分类号：G628，C41，G424.21
摘 要 针对小学数学练习题的设计模式，本文首先提出了小学数学练习题设计模式应注意的事项，其次提出了小学数学练习题设计模式的指导策略。旨在激发小学生的学习兴趣，提升小学生的数学思维能力，促进小学数学教学质量以及教学效果的提高。 关键词 小学;数学练习题;练习题设计;教学质量 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）21-0165-01 在小学整体学科中，数
目的:探讨影响妊娠滋养细胞肿瘤(gestational trophoblastic tumor, GTT)首次化疗效果的相关因素。 方法:对贵阳医学院附属医院妇科1999年3月至2009年3月收治的93例妊娠滋
摘 要 现如今我国社会各界都针对中学生的学习教育加大重视，忽视了中学生的身体素质，导致中学生身体素质越来越差，而且在正常的军训和体育锻炼当中，也会因为自身体质较弱促使无法继续活动的现状时常可见到。本文主要针对中学生体育当中存在的不合理因素展开较为深入的分析，并且还将提出有效的改进措施。 关键词 中学生;体育教学;不合理因素;改进措施 中图分类号：G804.85 文献标识码：A 文章編号：100
自身免疫疾病的发生、发展和预后与凋亡密切相关,地塞米松(DXM)是通过凋亡产生疗效的.该实验应用兔脑匀浆加弗氏完全佐剂诱导昆明小鼠建立了实验性变态反应性脑脊髓炎(Experi
该研究采集50例正常人和50例认知功能障碍患者六种不同状态、左右大脑半球各8个区域的脑电信号,分析不同状态阵发性40HzERPs出现的时间(T)、面积(A)和幅值(Amp),探讨阵发性40
摘 要 高中生物差异教学是以追求教育适应、教育超越动态平衡为目的的教学模式。利用高中生物差异教学模式，有望帮助高中学生实现自我超越。因此，本文以高中生物差异教学为研究对象，介绍了高中生物差异教学内涵，分析了高中生物差异教学实施策略，以期为高中生物差异教学质量的提升提供有效的借鉴。 关键词 高中;生物;差异教学;实施 中图分类号：G718.2，G257.37，DF052 文献标识码：A 文章编号
摘 要 随着社会整体经济文化教育水平的提升，在我国目前的高年级阶段，小学语文阅读课堂教学中，教师对于学生的学习参与程度，以及研究学习的深度具有了更高的重视。因此，在小学高年级段的语文阅读课堂教学中，教学方式的多元化，以及教學内容的深度探究是主要的教学努力方向，能够促使学生的语文核心素养得到提升。 关键词 小学语文阅读教学;高年级阶段;课堂教学研究 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号