【摘 要】
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读写能力是小学语文学习的两个重要指标。学生的阅读知识反映了语言理解水平,写作能力反映了学生的语言组织水平。读写结合的教育过程可以有效地结合起来,提高课堂教学效率,
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读写能力是小学语文学习的两个重要指标。学生的阅读知识反映了语言理解水平,写作能力反映了学生的语言组织水平。读写结合的教育过程可以有效地结合起来,提高课堂教学效率,优化读写比例,引导学生在阅读过程中组织语言进行写作练习,或者可以指导学生在写作前阅读相关材料,联想生活经历,教师在学生写作前结合学生租住提供的素材进行指导,为小学生形成全面的写作基础素养提供有效的支持。
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