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摘 要：中职院校是对人才输出的重要场所，其中的思想政治教育工作能够对国家人才教育质量和国民素质的提升产生重要影响。在中职院校当中，开展思想政治教育活动的主要目标应为对学生的道德情操进行培养，同时需要强化与其他各学科的有效配合，以促使学生能够得到全面发展。在本文中，笔者将主要对提升中职生思想政治教育的必要性进行阐述，并针对其中存在的问题提出相应的解决方法。
关键词：时事政治;中职政治教学;应用
当代我国社会不断发展，思想政治环境随之发生了显著的变化，以此为背景，中职生的思想政治教育工作环境以及对象均发生了巨大的变化。但是与此同时，中职院校对于学生开展思想政治教育的理念和方法仍然处于传统的状态，其时效性难以得到提升机，所以，中职院校必须积极转变思想政治教育思路，使其与当前的形势相适应，以保障中职院校思想政治教育的有效性能够得到切实提升。
一、 中职生思想政治教育的重要性
（一） 社会方面
随着当代改革开放的不断发展，市场经济的国际化状态愈加显著，西方文化借此机会逐渐进入我国，并不断对我国的意识形态进行冲击，使我国文化的多元性成为不可避免的发展趋势。并且当代信息技术不断发展，多元文化在网络中的传播速度不断加快，且覆盖面积越来越广泛。以上各方面情况均能够导致中职生的思想政治健康受到不良影响。
（二） 学生构成方面
当前中职生处于不同的层次水平之中，且不同层次之间的差别不断增加。一方面，中职院校普遍开展了学生扩招工作，中职生的数量不断上升，使中职院校的思想政治工作顺利开展受到一定程度的限制。而从另一方面来看，随着中职院校学生扩招工作的开展，学生之间存在的差异越来越显著，来自不同层次、不同地区的学生具有不同的思想观念、价值取向、生活习惯以及文化习俗。
虽然多方面的不同更加有利于推进中职院校的文化建设，能够促使中职院校的办学水平得到有效提升，但是从事实上来看，如果中职院校方面不能够对学生之间的差异性进行正确地对待和有效的处理，学生之间极易产生多种矛盾甚至冲突。由此可见，中职院校扩招工作的开展与学生的综合素质以及经济情况之间的差异性越来越显著，在此情况下，可能导致部分学生出现心理不平衡以及自卑的情况，进而可能引发学生的心理障碍，另外，还有可能导致部分学生产生优越感，是同学之间不能够正常的、友好的相处。
（三） 新时代中职生思想政治教育要求
根据习近平总书记的指导内容：①用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务;②加强“教育强国”，办好人民满意的教育;③培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、 当前中职生思想政治教育方面存在的问题
（一） 认识上相对滞后
一直以来，中职生的思想政治教育工作均在中职院校的教学中占据较高的地位，但是在实际开展教学工作的过程中，思想政治教育工作并未真正得到重视，以下几个方面可以对中职院校思想政治教育工作当前的实际情况进行体现：①在教师队伍的建设方面，随着学生数量的大幅度上升，教师以及辅导员的数量都出现了严重的不足情况;②中职院校普遍采用各种规章制度对学生的行为进行限制和约束，而未切实对学生开展思想政治教育工作，单一的将对学生的稳定性进行维护作为开展思想政治教育工作的主要目标，在工作过程中存在严重的“重视管理、忽视教育”的情况，未对“育人”工作进行有效落实;③中职院校普遍存在过于重视学生成绩和工作形式的情况，由此也就导致思想政治教育工作的实质以及成效受到严重影响，并导致中职院校的思想政治教育越来越趋于形式化。
（二） 教育理念相对滞后
教育理念能够对教育实践起到重要的指导作用，所以中职院校中开展思想政治教育工作，必须以科学合理的教育理念作为重要基础。在当前环境不断变化的情况下，教育对象必然会随之发生变化，所以中职院校的思想政治教育工作应该积极进行创新并做到与时俱进，根据社会实际发展情况合理对思想政治教育理念进行确认，而非坚持应用传统的思想政治教育理念。
三、 提高中职生思想政治教育有效性的策略
（一） 强化统筹，对教学体制建立健全
中职院校方面应积极建立起科学合理的教育管理制度，并对教师管理体制进行及时完善，以保障开展思想政治教育工作时能够具有相应的理论指导;另外，应对考评制度的建设进行强化，切实加强对思想政治教育水平的重视，落实相应的奖惩制度;积极建立起信息反馈、收集、整理以及分析制度，及时了解中职院校思想政治教育的有效性，并对思想政治教育过程及行相应调整;对校园中的多媒体、电子阅览室等设施进行完善，并将其与思想政治教育进行充分融合，使思想政治教育的有效性得到提高。
（二） 开展特色教育，推动创新教育
对于传统教育来说，教育改革应为教育的创新和发展，并且改革实现以后，应该能够对学生的学习兴趣起到切实的激发作用，使学生的学习积极性、学习主动性得到提升，实现学生的自主学习。
首先，应该与学生的生活实际进行切实结合，开展教学活动的过程中实施连续性的教育，强化学校教育与家庭教育的结合，对学生的思想情况进行全面了解;适当借助网络资源，使学生能夠通过观看影视作品等途径获得新的感悟;建立起具有综合性的教育通道，在各个学科的教学过程中融合思想政治教学内容，对学生进行潜移默化的思想政治教育。
四、 结束语
根据上文可以了解到，当前我国中职院校中思想政治教学还存在着多方面的问题，为了切实提高中职生的思想政治教育有效性，中职院校的教师应积极对自身的专业分析能力进行发挥，寻找和确认对中职院校开展思想政治教育产生限制的各方面因素，并提出相应的、切实可行的解决措施，从而保障中职院校学生的思想政治教育的有效性。
参考文献：
[1]张峰瑛.中职生思想政治教育研究[D].太原：中北大学，2018.
[2]何雅静.接受理论视角下中职生思想政治教育有效性研究[D].无锡：江南大学，2017.
[3]徐锐杰.中职生思想政治素质的问题及教育对策研究[D].桂林：广西师范大学，2017.
[4]邱伟亮.提高中职生思想政治教育的有效性分析[J].中国校外教育，2012（18）：136 139.
作者简介：
杨文涛，云南省曲靖市，云南省曲靖工商职业技术学校。
关键词：时事政治;中职政治教学;应用
当代我国社会不断发展，思想政治环境随之发生了显著的变化，以此为背景，中职生的思想政治教育工作环境以及对象均发生了巨大的变化。但是与此同时，中职院校对于学生开展思想政治教育的理念和方法仍然处于传统的状态，其时效性难以得到提升机，所以，中职院校必须积极转变思想政治教育思路，使其与当前的形势相适应，以保障中职院校思想政治教育的有效性能够得到切实提升。
一、 中职生思想政治教育的重要性
（一） 社会方面
随着当代改革开放的不断发展，市场经济的国际化状态愈加显著，西方文化借此机会逐渐进入我国，并不断对我国的意识形态进行冲击，使我国文化的多元性成为不可避免的发展趋势。并且当代信息技术不断发展，多元文化在网络中的传播速度不断加快，且覆盖面积越来越广泛。以上各方面情况均能够导致中职生的思想政治健康受到不良影响。
（二） 学生构成方面
当前中职生处于不同的层次水平之中，且不同层次之间的差别不断增加。一方面，中职院校普遍开展了学生扩招工作，中职生的数量不断上升，使中职院校的思想政治工作顺利开展受到一定程度的限制。而从另一方面来看，随着中职院校学生扩招工作的开展，学生之间存在的差异越来越显著，来自不同层次、不同地区的学生具有不同的思想观念、价值取向、生活习惯以及文化习俗。
虽然多方面的不同更加有利于推进中职院校的文化建设，能够促使中职院校的办学水平得到有效提升，但是从事实上来看，如果中职院校方面不能够对学生之间的差异性进行正确地对待和有效的处理，学生之间极易产生多种矛盾甚至冲突。由此可见，中职院校扩招工作的开展与学生的综合素质以及经济情况之间的差异性越来越显著，在此情况下，可能导致部分学生出现心理不平衡以及自卑的情况，进而可能引发学生的心理障碍，另外，还有可能导致部分学生产生优越感，是同学之间不能够正常的、友好的相处。
（三） 新时代中职生思想政治教育要求
根据习近平总书记的指导内容：①用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务;②加强“教育强国”，办好人民满意的教育;③培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、 当前中职生思想政治教育方面存在的问题
（一） 认识上相对滞后
一直以来，中职生的思想政治教育工作均在中职院校的教学中占据较高的地位，但是在实际开展教学工作的过程中，思想政治教育工作并未真正得到重视，以下几个方面可以对中职院校思想政治教育工作当前的实际情况进行体现：①在教师队伍的建设方面，随着学生数量的大幅度上升，教师以及辅导员的数量都出现了严重的不足情况;②中职院校普遍采用各种规章制度对学生的行为进行限制和约束，而未切实对学生开展思想政治教育工作，单一的将对学生的稳定性进行维护作为开展思想政治教育工作的主要目标，在工作过程中存在严重的“重视管理、忽视教育”的情况，未对“育人”工作进行有效落实;③中职院校普遍存在过于重视学生成绩和工作形式的情况，由此也就导致思想政治教育工作的实质以及成效受到严重影响，并导致中职院校的思想政治教育越来越趋于形式化。
（二） 教育理念相对滞后
教育理念能够对教育实践起到重要的指导作用，所以中职院校中开展思想政治教育工作，必须以科学合理的教育理念作为重要基础。在当前环境不断变化的情况下，教育对象必然会随之发生变化，所以中职院校的思想政治教育工作应该积极进行创新并做到与时俱进，根据社会实际发展情况合理对思想政治教育理念进行确认，而非坚持应用传统的思想政治教育理念。
三、 提高中职生思想政治教育有效性的策略
（一） 强化统筹，对教学体制建立健全
中职院校方面应积极建立起科学合理的教育管理制度，并对教师管理体制进行及时完善，以保障开展思想政治教育工作时能够具有相应的理论指导;另外，应对考评制度的建设进行强化，切实加强对思想政治教育水平的重视，落实相应的奖惩制度;积极建立起信息反馈、收集、整理以及分析制度，及时了解中职院校思想政治教育的有效性，并对思想政治教育过程及行相应调整;对校园中的多媒体、电子阅览室等设施进行完善，并将其与思想政治教育进行充分融合，使思想政治教育的有效性得到提高。
（二） 开展特色教育，推动创新教育
对于传统教育来说，教育改革应为教育的创新和发展，并且改革实现以后，应该能够对学生的学习兴趣起到切实的激发作用，使学生的学习积极性、学习主动性得到提升，实现学生的自主学习。
首先，应该与学生的生活实际进行切实结合，开展教学活动的过程中实施连续性的教育，强化学校教育与家庭教育的结合，对学生的思想情况进行全面了解;适当借助网络资源，使学生能夠通过观看影视作品等途径获得新的感悟;建立起具有综合性的教育通道，在各个学科的教学过程中融合思想政治教学内容，对学生进行潜移默化的思想政治教育。
四、 结束语
根据上文可以了解到，当前我国中职院校中思想政治教学还存在着多方面的问题，为了切实提高中职生的思想政治教育有效性，中职院校的教师应积极对自身的专业分析能力进行发挥，寻找和确认对中职院校开展思想政治教育产生限制的各方面因素，并提出相应的、切实可行的解决措施，从而保障中职院校学生的思想政治教育的有效性。
参考文献：
[1]张峰瑛.中职生思想政治教育研究[D].太原：中北大学，2018.
[2]何雅静.接受理论视角下中职生思想政治教育有效性研究[D].无锡：江南大学，2017.
[3]徐锐杰.中职生思想政治素质的问题及教育对策研究[D].桂林：广西师范大学，2017.
[4]邱伟亮.提高中职生思想政治教育的有效性分析[J].中国校外教育，2012（18）：136 139.
作者简介：
杨文涛，云南省曲靖市，云南省曲靖工商职业技术学校。