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每次翻开考试的成绩册和学生考试的试卷进行质量分析的时候，最令人心疼的是看到差生的成绩和试卷，几分、十几分……学困生群体如滚雪球，越滚越大，与日俱增，差生率高得惊人。这将直接影响教育教学质量的全面提高。转化学困生成为当前提质增效的首要问题。如果不消除学困生或尽一切可能地减少学困生，就无法真正全面提高教育教学质量。如何在数学教学中转化学困生呢？我在长期的教学实践中，不断总结、摸索，逐步探索出了一条转化学困生的成功之路，现简述如下：