情景模拟培训在骨科护理安全管理中的实施效果

来源 :中国当代医药 | 被引量 : 0次 | 上传用户:eeeeeedddddd
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 探讨情景模拟培训在骨科护理安全管理中的实施效果.方法 选取2019年7月至2020年7月联勤保障部第九一○医院进行常规培训期间收治的65例患者和同期23名护理人员作为对照组,选取2020年8月至2021年8月联勤保障部第九一○医院采取情景模拟培训期间收治的65例患者和同期23名护理人员作为观察组.比较两组护理人员培训效果、护理人员工作质量、患者不良事件总发生率和患者满意度.结果 观察组护理人员培训效果中安全意识、技术熟练度、需求解决和沟通效果评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组护理工作质量中引流管护理、体位护理、用药护理、疼痛护理评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组患者不良事件总发生率为3.08%,低于对照组的12.31%,差异有统计学意义(P<0.05).观察组患者满意度中服务态度、操作技术、病情观察、患者安全感评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 情景模拟培训应用于骨科护理安全管理中,能够提高培训效果,促进护理工作质量提升,减少不良事件发生,促进护理满意度提升.
其他文献
目的 探讨对分课堂在康复教学中的应用效果及对学生自主学习能力和批判性思维的影响.方法 选取2020年2月至6月上海健康医学院康复学院的62名学生作为对照组,选取2020年9月至2021年1月59名学生作为实验组,对照组采用传统教学法进行康复教学,实验组采用对分课堂进行康复教学,比较两组的考核成绩、自主学习评分、批判思维能力评分.结果 实验组期末考试中的理论考试成绩、操作考试成绩及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组自主学习准备度量表(SDLRS)中各维度评分及总分均高于对照组,差异有
目的 探讨艾司西肽普兰联合米氮平对脑卒中后抑郁患者神经功能及5-羟色胺(5-HT)、雷帕霉素靶蛋白(mTOR)水平的影响.方法 选取2019年7月至2020年12月上饶市立医院收治的62例脑卒中后抑郁患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组(31例)和试验组(31例).对照组采用米氮平片治疗,试验组在对照组基础上联合草酸艾司西肽普兰片治疗,两组均连续治疗42 d.比较两组患者治疗前后的日常生活能力量表(ADL)、匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、美国国立卫生研究院卒中量
目的 探讨风险管理结合流程化管理在门诊护理管理中的应用效果.方法 选取2019年11月至2020年11月厦门大学附属翔安医院收治的门诊患者80例作为研究对象,采用随机数字表法将其分对照组(40例)和观察组(40例),对照组采用常规管理,观察组采用风险管理结合流程化管理,比较两组患者满意度、护理质量、投诉率等.结果 观察组护理管理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),观察组就诊时间、等待时间、挂号时间均短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),观察组投诉和医患纠纷总发生率低于对照组,差异有