【摘 要】
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英语教学的本质是强调回归自然和人的本真,尊重学生的个性发展,但传统教学方式及教学环境制约和阻碍了教学回归本真。随之,课堂生态学的观念和方法为英语教学和课程改革开拓
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英语教学的本质是强调回归自然和人的本真,尊重学生的个性发展,但传统教学方式及教学环境制约和阻碍了教学回归本真。随之,课堂生态学的观念和方法为英语教学和课程改革开拓了新的视角,其关注课堂教学中各个因素的相互关系及对教学的影响,对平衡和发展微观生态系统具有指导意义。因此,本文从生态学角度关注课堂教学中的每个生态因子,营造具有生命活力的绿色课堂环境,凸显师生主体生命的本真。
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