一、留守学生存在的问题及其原因分析
　　
　　通过我们的调查分析，由于家庭教育的缺乏，大部分“留守学生”的道德品质及行为习惯均存在问题。“无人管教，自我放弃”、“情感缺失，冷漠内向”、“伤害事故，防不胜防”等，正成为那些父母外出打工而由祖辈或亲友照料生活的农村孩子的“留守综合症”。其原因如下；
　　1、父母关爱缺乏，心理健康失衡。
　　2、隔代教育力不从心，监护行为浅层化。
　　3、“真空时段”，自我监护，学生道德失范。
　　4、學校对“留守学生”有效管理相对薄弱。
　　5、留守学生安全状况不容忽视。
　　
　　二、解决办法
　　
　　针对现在我国农村出现大量的留守学生问题，我们不仅要从生活和学习上，还要从他们的心理上关爱他们，相关国家职能部门更应该在本区域内发挥积极的作用，从宏观上、资金上支持和帮助我们的留守学生。要在全社会营造一个良好的社会环境，让我们身边的人都伸出关爱的双手，发挥我们善良美好的帮助他人的优良传统，为我们的留守学生做一件事。具体分析如下：
　　1、创设良好的家庭环境。
　　2、优化学校育人环境。
　　3、社会各界力量，共同关注留守学生。
　　面对新形势、新情况、新问题，我们必须更新观念、拓展思路、解放思想，以实事求是的工作态度去认真研究和探索“留守学生”教育和管理的特点和规律，本着对人民群众高度负责的精神，重树“留守学生”的自信心，让他们在爱的雨露阳光哺育下健康成长。