无论是学习哪一门课程都需要一些语文功底，没有一定的言语理解能力与思维分析能力，那么学习一切都将是空谈，所以，语文课对于其他科目的学习的确是一个基础作用，但闻道有先后，术业有专攻。虽然语文不能代替其他科目的学习，但它必须要发挥出自身的基础课程作用，只有这样才能更有益于其他科目的学习，下面我就叙述一下语文课程对其他课程起到基础作用的现实意义。
　　一、便于理解问题，方便学习
　　每个人想问题的方式都不尽相同，这有先天的因素，也有后天的积累。在后天方面，教育能够起到很大的作用，特别是语文，例如在识字阶段，没有语文基础的积累，那么一切都是空谈，如何连字都不认识，或者说连最基本的词义都无法理解，那么还有什么可谈的呢，所以说语文确实对其他科目能起到一个基础作用。长时间地学习语文课文，确实可以给人一种思维定式，这种思维定式会潜移默化地影响人理解问题的方式，如果教师引导得当，那么这种方式将会在以后很长时间内得到学生的应用，进而使用它们去理解其他学科的疑难问题，这也间接地说明了语文课对其他课程的基础作用。
　　二、触类旁通，学科间相互关联
　　没有任何一门课程是独立存在的，语文其实与其他许多课程都是融会贯通的，两者你中有我，我中有你。例如，朱自清《匆匆》这篇文章，作者用富有文采的手法描写了时光的匆匆流逝，形象地变现了年华稍纵即逝。但从小学自然这门课程来看，这同样是一个非常具有说服性的例子，老师可以根据文章的描述来教导学生“时间”这一概念，那么试想，如果没有语文课的铺垫，那么，单纯地凭借老师的一张嘴来讲述“时间”这一空洞的概念是多么令人费解啊，所以，在这点上同样显现出了语文课程对其他科目的基础作用。
　　三、修身养性，帮助其他科目的学习
　　语文课程中所涉及的古文经典有很多是传诵千年的典籍，这些文字代表了优秀灿烂的中国文化，其中涉及的修身养性的文章都堪称国学经典，这些文章经过老师细心的讲解后对于引导学生形成良好的性格有着巨大的作用。良好的性格一旦养成，那么要培养学生学习就不会是难事，其他问题也会迎刃而解，这也是语文对于其他学科起到基础作用的一大体现。
　　语文与许多科目的内容都是融会贯通的，通过学习语文可以为其他学科的学习减轻不少压力，用一句古话来描述就是“磨刀不误砍柴工”，有了良好的语文基础，许多让人困惑的问题都能够迎刃而解，老师也应该认真地发挥语文课程的这一巨大作用，争取在以后的课堂中把教育教学做到极致，做到最好。
　　（作者单位 内蒙古自治区通辽市科尔沁区清河镇中心校）