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元认知意识的培养有利于学习者控制听力过程,对高职高专学生的英语听力教学来说是个新的思考。在国内外学者的研究基础上,总结了三个提高高职高专学生听力元认知意识的建议,通过入学元认知理论培训、课堂元认知策略培训、课后听力训练笔记三种途径深化学生元认知意识,进而提升听力理解能力。
元认知意识与高职高专英语听力教学
【摘 要】
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元认知意识的培养有利于学习者控制听力过程,对高职高专学生的英语听力教学来说是个新的思考。在国内外学者的研究基础上,总结了三个提高高职高专学生听力元认知意识的建议,
【机 构】
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江阴职业技术学院
【出 处】
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安徽电子信息职业技术学院学报
【发表日期】
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2019年6期
【基金项目】
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江阴职业技术学院院级科研课题“元认知在高职英语听力教学中的应用研究”(18S-WY-13),江苏省哲学社会课题“元认知视角下高职学生在线英语学习效能研究”(2018SJA0867)
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