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长期以来,在以教师为中心的课堂教学中,学生很少有自主学习的机会和空间。在教学中,教师多教少问,学生多接受少思考,课堂气氛沉闷,缺乏应有的活力,忽视了学生的主观能动性,限制了学生学习的主动性和创造性的发挥。因此我们的教学必须变单纯传授知识为让学生主动建构知识,变单纯解决问题为创造新的问题情境,即实行问题性教学,让学生带着问题学,在学中解决新的问题。