论文部分内容阅读
1996年秋天，我从大学毕业后回到老家。在我过22岁生日那天，做生意的父亲告诉我，他已经为我找到一个工作，在郑州一家大咨询公司调查部做副主管。父亲用他雄厚的财力为我铺好了路，一个刚毕业的女学生，能在这个半官方性质的公司做副主管，很说明些问题了。
爱的鸽子在高墙外折断了翅膀
【摘 要】
：
1996年秋天，我从大学毕业后回到老家。在我过22岁生日那天，做生意的父亲告诉我，他已经为我找到一个工作，在郑州一家大咨询公司调查部做副主管。父亲用他雄厚的财力为我铺好了路，一
【出 处】
：
乳品与人类
【发表日期】
：
2003年3期
其他文献
<正>为认真总结回顾25年上海读书活动的成功经验,推进新时期读书活动的深入发展,推动学习型社会的建设,大力构建社会主义和谐社会,由上海市振兴中华读书指导委员会主办,上海
期刊
目前国外流行一种FUN的家族生活方式,对提高人民的健康水平有良好的效果.FUN是英文健身、和谐与营养之意的缩写,而FUN本身也是一个英文单词,意思是"欢乐".FUN的具体内容包括
【摘要】 本文从教师转变教育教学思想，更新观念；培养学生主动学习的愿望，创设愉悦乐学的心理情感，让学生体会到数学无处不在；营造师生民主平等的情感气氛；创立新型的心理情感四个方面论述了数学教学中对学生进行情感教育的重要性. 【关键词】 素质 情感 数学 教育 我们知道：“数学”这门学科是令大部分学生望而生畏的学科，由于植于人们心里的陈旧思想的影响，总是认为数学是枯燥、无味、没有吸引力的. 因
先看一组数字：“11”、“128”、“315”、“51”、“54”“61”、“64”、“71”、“77”、“81”、“911”、“101”、“1111”、“129”。这些表示的是什么意思？应当怎么读？
根据有关文献资料,从系谱分析法,数量遗传学方法和分子标记法对玉米、小麦、水稻等作物杂种优势群与杂种优势模式的研究进展及作物种质创新与杂种优势群进行综述,重点介绍了
新课改背景下的小学数学课堂不再是封闭的知识集中训练营，不再是单纯的知识传授，它要求课堂教学要树立“以人为本”、“以学生的发展为本”的现代教育观，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展这三大目标. 课堂教学中如何才能更好地实现这些目标呢？下面讲一讲我的几点做法. 一、注重培养学生的自学能力 自学能力是所有能力中最重要的一种能力. 对于小学生来讲，最
直觉思维是学习数学和创造数学必不可少的思维形式，是逻辑的飞跃和升华. 而且直觉思维能力是社会发展的需要，是适应新时期社会对人才的需求，所以我们要善待学生的数学直觉思维. 那么如何善待学生的数学直觉思维呢？本文就如何在教学实践中挖掘和培养学生的数学直觉思维谈谈几点体会. 一、善待学生的直觉思维，帮助学生打好扎实的基础 数学直觉是人脑对数学对象、结构以及关系的敏锐的想象和迅速的判断，而这
【摘 要】 创设和谐的解题氛围，激励学生自主学习、积极探索；培养良好的思维习惯，促进形成良好的思维策略；充分挖掘并展现数学美，激发学习兴趣；通过变式教学，训练发散思维；通过逆向思考的教学，提升逆向思维能力有利于培养学生的创造性思维能力. 【关键词】 解题教学 创造性思维 发散思维 逆向思维 提高学生的数学思维能力是当前素质教育的基本目标之一. 而创造性思维是数学思维的最高境界. 激发和培
雪峰花皮无籽西瓜是近年来我市生产上的主要推广品种,是三倍体的无籽西瓜,种子种壳厚而硬,种胚不充实,子叶畸形,有发芽困难,出苗率低,苗期生长势弱的特点,若催芽播种过程中某
对于线性约束下的线性回归模型,针对设计矩阵的病态问题,提出一种条件部分根方估计.并在均方误差矩阵准则和Pitman Closeness准则下,比较了条件部分根方估计相对于约束最小二