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本文通过问卷调查，着重探讨了少数民族预科学生背诵课文和单词的情况及其对背诵课文和单词的认识。在背诵观念上学生有各自不同的看法；在背诵行为上，大部分学生采取的是对内容有所选择地背诵的学习策略。作为教师应引导学生采用有效的记忆策略，以提高记忆水平，达到事半功倍的效果。
少数民族预科学生汉语学习记忆策略——背诵及其观念调查分析
【摘 要】
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本文通过问卷调查，着重探讨了少数民族预科学生背诵课文和单词的情况及其对背诵课文和单词的认识。在背诵观念上学生有各自不同的看法；在背诵行为上，大部分学生采取的是对内容有
【机 构】
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新疆师范大学汉语教学研究部
【出 处】
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语言与翻译
【发表日期】
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2004年2期
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