前不久，我收到一封学生写来的信，信中说：“你那栩栩如生的课像点点春雨落在我幼小的心田上，使我产生了对文学的兴趣。这插柳之恩我怎能忘记？”
　　信没有署名，看看信戳才知道是从附近的一所高中寄出的，他还能记得幼时的小学老师，实在难得。只是这样的溢美之词实在让我汗颜，孩子啊，我算什么，我不过是风。
　　遥想当年初为人师，也不曾想过自己该像什么，只觉得自己蛮重要的，三尺讲台作为人生舞台未免太小。日子久了，心境慢慢平复，才发现孩子的世界是那么天真、那么可爱。每一个孩子就如同一块美玉，养在深闺人未識。我就像献和氏璧的玉工，怀着让璞玉得到社会承认的冲动。日子久了，我发现自己爱上了孩子们——他们的优点，甚至缺点都是那样的纯真，让我心动。
　　孩子，我感谢你们，正因为有了你们，我才感受到生命的价值。
　　有一首小诗是这样写的：
　　谁见过风？
　　你没有，我也未曾见过；
　　但每当大树在点头鞠躬，
　　那便是风的行踪。
　　孩子啊，我愿自己是风，为你们带来远方的天籁，通过我，你们能认识这个丰富的世界；我也愿意化作一阵清风，为你们拂去身上的尘埃，让你们轻松地迈出人生的前几步；我更愿意自己能成为长风阵阵，拂动你们的衣衫猎猎作响，助你们“直挂云帆济沧海”……
　　孩子，你可知晓，风会因此而很满足。因为世界是如此的五彩缤纷，风吹过原野，绿草茵茵；风越过山林，万木茁壮；风掠过海洋，远帆点点，百舸争流。风很自知，生命有自己的生长规律，风不过是旅程中的点缀。但看到这一切的时候，风还是不由得为之自豪。
　　孩子，感谢你让我有了一个重新审视自己的机会，让我认识到自己能做好风的使命。天很蓝，风很轻，现在我知道，很多时候能感动自己的并不是花花绿绿的雄心壮志，而是细微的风声，云淡风轻时候的风声。
　　我是风，匆匆与你相逢。孩子，如果我们有缘再次聚首，我会请你去看风。因为我读过爱德华·怀特的句子：“我一直认为，假如你看得够仔细，就可以看见风——那淡淡的，几乎看不见的，细微的碎片高高在空中奔腾。”
　　（选自《人民教育》）