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如果教师能够自觉地运用“控制论”的原理对课堂教学的运作过程实施有效的调控,那么,课堂必然会出现张驰有致、意趣盎然的教学格局,整个教学流程则将呈现出有序的、最优化的调控态势。在课堂教学中,尽管实施调控的操作方式很多,但最常用的不过下面几种:
课堂教学中的调控艺术
【摘 要】
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如果教师能够自觉地运用“控制论”的原理对课堂教学的运作过程实施有效的调控,那么,课堂必然会出现张驰有致、意趣盎然的教学格局,整个教学流程则将呈现出有序的、最优化的
【机 构】
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开县师范学校
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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1996年1期
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