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素质教育包括专业素质与人文素质的教育。人文素质是素质教育的切入点，也是一个薄弱环节。在人文素质教育中，理工科教师是职责所在，任重道远，但他们——尤其是年轻一代的理工科教师自身的人文素质较差。这是由于长期以来教育指导思想、教育体制、专业发展等方面存在的问题所致。因此，理工科教师必须努力更新观念，提高认识，增加人文知识的积累，培养艺术审美的情趣，逐步提高人文素质。