【摘 要】
：
新课程、新教材和新高考形势下的学科核心素养的培育，需要学生通过对学科的学习，培育正确的价值观念、必备品格和关键能力；提高政治认同、科学精神、法治意识和公共参与能力。法治意识教育已贯穿我国国民教育体系之中，这对提高公民法律素养、推进法治社会的进步有重要意义。推进法治意识教育在中学阶段主要由思想政治课承担，法治意识是学科核心素养之一，但在实际教学过程中对高中生法治意识的培育还停留在知识层面，焦虑法律条
论文部分内容阅读
新课程、新教材和新高考形势下的学科核心素养的培育，需要学生通过对学科的学习，培育正确的价值观念、必备品格和关键能力；提高政治认同、科学精神、法治意识和公共参与能力。法治意识教育已贯穿我国国民教育体系之中，这对提高公民法律素养、推进法治社会的进步有重要意义。推进法治意识教育在中学阶段主要由思想政治课承担，法治意识是学科核心素养之一，但在实际教学过程中对高中生法治意识的培育还停留在知识层面，焦虑法律条文和法学理论的学习。本文尝试将法治校本课程和法治意识相结合，通过法治校本课程的开发，探究法治校本课程与培育高中生法治意识的价值和路径，使学生树立法治意识，形成尊法守法的行为习惯，为树立法治信仰奠定基础。
其他文献
非饱和土与结构相互作用分析是岩土工程领域的热点问题之一。在外荷载作用下,由于土与结构变形差异极大,故明确土与结构间的受力特性和变形机理,并对其剪切强度进行合理的估算至关重要。同时,在实际工程的支挡结构中,土体大都为非饱和状态,由于基质吸力降低而导致结构破坏的情况时有发生。因此,考虑将非饱和土力学的概念和方法合理应用于土体与结构界面的剪切强度及土压力计算中,从而实现对结构的设计、施工、监测等各个阶段
为摸清华东中南部山区淡水鱼类物种多样性、阐明其在动物地理区划中的位置,研究先后5次对本地区所属长江下游、鄱阳湖、钱塘江、瓯江、闽江和韩江水系的132个河段作了实地调查,采集鱼类标本13000余尾。结合标本和历史文献的综合分析,发现华东中南部山区自然分布的纯淡水鱼类有5目22科99属255种,其中有鲤形目182种、鲈形目40种、鲇形目27种、合鳃鱼目4种和胡瓜鱼目2种。特有鱼类多达58种,包括鲤科2
《高等学校课程思政建设指导纲要》要求，课程思政教育必须全面推进，在各个高校的各个学科进行综合建设。本文正是在此基础上，以高职院校数学学科为例，对数学课程思政教学内容进行分析，了解到高等数学课程思政的教学现状，总结其存在的问题，并提出针对性的解决建议。本文通过案例研究形式探究怎样在高等数学课程中引入思政元素。希望本文论述内容有利于提升高等数学课程思政教学效率，更好地达到育人功能。
微信平台的出现为培育学生的法治意识提供了有效的平台，能帮助教师和学校有效管理学生。但是当前仍有很多教师未能正确把握现代教育技术的内涵和实质,导致对微信平台的使用出现教育力度松散、教育形式单一、弱化对学生的监督等问题。鉴于此，本文从高职院校的法治教育实践出发，提出善用微信公众号、积极开发微课程、建立家校互动共育平台等措施，以期帮助教师高效利用微信平台，培育学生的法治意识。
习近平新时代中国特色社会主义法治思想，在理论层面表达出了与新媒体融合的结构需要，二者的有机结合能进一步发挥法治教育塑造高校学生法治素养与法治能力的功能。新媒体传播的多点化、便捷性与互动性能使高校充分发挥法治教育的功能作用，对于培养社会主义建设者和接班人具有重要意义。以习近平法治思想为指导，采用实证方法探寻我国高校法治教育的问题与成因。而结构功能主义社会学理论可作为阐明高校法治教育本质的良径，在新媒
课程思政为高等教育带来一场革命，更为构建中国化教育模式带来无限可能。工科高等数学教学与课程思政深度融合，能发挥数学教学价值，提升数学教育育人功能，更能推动思政教育发展。从高等数学教学与课程思政协同发展的必要性入手，确定工科高等数学教学与课程思政融合目标，拓展融合实践策略，完善课程思政建设架构，能实现工科高等数学教学的新生，助推我国教学水平提升。
房屋征收安置与群众切身利益息息相关,一直是社会关注的焦点。近年来,在保护大同历史文化名城的建设中,古城内棚户区改造及环境综合整治所涉及房屋的征收安置使城市面貌和群众居住环境得到显著改善的同时,深层次问题也日渐凸显,不断引发各类矛盾、纠纷。平城区纪委监委坚决贯彻落实中央纪委和省市纪委全会关于整治民生领域微腐败的有关决策部署,坚持以人民为中心的发展理念,聚焦房屋征收安置领域,扛稳监督职责,靶向精准施策
“十三五”时期，安徽省芜湖市深入贯彻习近平总书记关于生态文明发展的思想，大力推进畜牧业转型升级，取得了一系列可喜成就，畜牧生产形势持续向好，养殖布局进一步优化，圆满完成了畜禽养殖废弃物资源化利用3年行动计划任务目标，加快种质资源保护开发利用，动物防疫体系不断完善，有力保障了畜产品安全持续供给。“十四五”是全面推进乡村振兴的关键时期，如何谋划畜牧业发展对于提升畜禽产品供应安全保障能力、繁荣农村经济、
用思政的视角看待“高等数学”教学改革，从树立教师思政意识、明确课程思政教学目标、深挖教学过程中的思政元素和考核评价体系的配套等对如何落实课程思政教学改革进行了探索和思考，让思政教育的理念贯穿于教学的全过程，构建符合社会主义核心价值的课程教学体系，从而实现高等数学课程的育人功能。