【摘 要】
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基于意念语法的概念简要分析,从语言表达、教学模式、教学教材、教学大纲等方面对大学英语教学现状予以介绍,然后从语法教学理念、英语教学定位、英语教学方法、英语教学组织
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基于意念语法的概念简要分析,从语言表达、教学模式、教学教材、教学大纲等方面对大学英语教学现状予以介绍,然后从语法教学理念、英语教学定位、英语教学方法、英语教学组织形式、英语课堂教学评价、学生英语学习主动性等方面分析意念语法视角下大学英语教学存在的问题,再从传统教学理念的惯性影响、教师对学情的把控不精准、课堂教学主客体地位颠倒、大班教学限制组织形式发展、知识作为教学评价的唯一标准、学生过度依靠教师课堂授课等方面分析意念语法视角下大学英语教学问题成因,最后针对大学英语教学问题提出改进教学策略。
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