【摘 要】
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实效性,这是课堂教学工作的终极目标.无论课程改革进行到何种地步,实效性永远都是课堂教学的必然追求.然而,在我们的教学实践中“做课”已为各种活动所充斥,而真正的富有实效
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实效性,这是课堂教学工作的终极目标.无论课程改革进行到何种地步,实效性永远都是课堂教学的必然追求.然而,在我们的教学实践中“做课”已为各种活动所充斥,而真正的富有实效性的“常态课”实在少得可怜.“跟风”这是中国人最大的悲哀:流行“快乐教学”那么每节课就必须充满“快乐因素”;流行合作学习,就非在教学过程中安排个自由组合学习的环节;流行情景教学了,教师又要在如何设置情景上绞尽脑汁;流行课件,就每节课都必须依靠课件,以至于出现了因停电而不知道该怎么上课的现象;“杜郎口”学生围着坐,也不管我们每个班有几个学生,我们也围着坐……
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