基于培养“理性思维”的初中科学教学策略--义务教育初中科学课程标准附录之“探究液体内部压强的特点”的课例评析

来源 :教学月刊:中学版(教学参考) | 被引量 : 0次 | 上传用户:dh9998
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由于对理性思维的内涵缺乏系统认识,当前教学中常将其片面地等同于理解和运用科学概念与原理的能力,这易导致教学问题类型与教学策略单一化。厘清理性思维各组成要素的相关性、明晰各要素培养路径的差异性是培养理性思维的关键。通过引发观点碰撞、构建证据链、呈现思维过程以及促进问题解决等策略以发展实证意识、得出结论的能力、逻辑推理能力和高阶思维。
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