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识字是学生阅读与写作甚至学习其他课程最为重要的基础，更是提升学生核心素养的起点，所以，识字是小学语文教学中的核心内容。在新课改的大环境下以往常规的识字教学模式很难符合当前学生的实际学习需求，学生早枯燥单一的识字课堂中学习兴趣和积极性较低。鉴于此，本文深入研究了低年级小学语文识字教学的有效策略，希望能够对广大小学一线语文从教者有所帮助。