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【摘 要】
高中历史教学作为高中教学体系中的重要组成部分，承担着培养学生历史素养、历史知识以及历史价值观的重要的责任。在高中历史教学中，用于教学的方式有很多，其中历史插图作为高中历史教材中的重要组成部分，蕴含着丰富的信息，不仅增加了教材的趣味性，而且也增加了历史教材的信息量。通过历史插图，能够更加直观、形象地对相应的历史知识进行讲解，帮助学生更好地掌握历史知识，从而提高教学质量。因此，本篇文章主要针对高中历史教学中历史插图在课堂教学中的应用进行相应的探究和分析，并积极地制定策略优化历史插图教学，从而不断提高历史教学质量，满足学生的历史学习需求。
【关键词】
高中历史 历史插图 课堂教学
高中历史教材中有大量的插图，这些插图和教学内容相得益彰、相互以配合、图文并茂，能够使高中历史教学更加直观和形象，从而打破了历史事件空间、时间的限制，更有利于学生的历史学习。但是在实际教学过程中，很多教师仍旧习惯于进行理论知识的讲解，很少结合插图开展教学活动，从而让高中历史插图形同摆设，没有充分发挥插图的真正作用，不能够利用插图来创新教学，丰富教学的内容以及增强教学的趣味性和有限性，限制了高中歷史教学课堂的有效开展。
一、高中历史插图在教学中的重要意义
（一）有利于丰富教学内容
人的感知通常对图片等对比鲜明的事物较为强烈，高中生在学习的过程中，始终处于一个知识认知的过程中。在传统的理论知识的教学中，学生的认知能力保持在一个水平，没有较大的突破。但是如果在教学中充分利用插图，就会有效地激发学生感官，让学生的头脑受到强烈的刺激，利用图片的鲜明对比以及更好的表现方式让学生对接触到的信息更为深刻，有利于丰富学生的历史信息接收。丰富教学内容。比如，在讲到《南京大屠杀》这一内容时，教材中就有一副两个日本士兵进行杀人比赛的报道这一插图，更能够对加深学生对该文内容的记忆，提高教学有效性。
（二）有利于增强学生的审美意识
历史教学的任务不仅是要对学生进行历史知识的传授，更重要的是要在历史教育的渗透素质教育。美育教育作为素质教育中的重要内容之一，是我国素质教育的主要方向。充分在历史教学中进行历史插图教学，更是有利于学生的审美意识，便于学生观察和鉴赏能力的提高，更有利于学生的历史学习兴趣的提高和激发。比如，在《新潮冲击下的社会生活》这一内容中，文中的插图“中山装”由于独出心裁、别具一格的款式给学生的审美以巨大的重新，同时，对中山装的含义进行深刻理解，增强学生的审美的同事，也理解“三民主义”在“中山装”中的具体体现，更好地完成教学。
（三）有利于提升学生的智力
知能并重是教学一贯的教学目标和核心价值观。在高中历史教学中用历史插图教学作用正式历史教学知能并重的重要体现。教师可以充分利用图片构建一个教学情境，要求学生对教学内容进行分析和探究，从而有效地开发学生的智力。比如，在教学《鸦片战争》这一内容中，通过对鸦片战争中各国的武器使用以及伤亡走势图，让学生分析当时清政府失败的原因，通过战场的分析探究清政府的弱势在什么地方，从而让学生更加明确地理解鸦片战争，培养学生的思辨能力以及探究能力。
二、高中历史插图在教学中的具体应用
插图作为高中历史教学中的有机组成部分，对教学内容能够起到补充、说明、增强趣味以及点缀教学内容的重要作用，更是历史教学中不可获取的一条辅线，能够不断增强高中历史教学内容。比如，在欣赏《蒙娜丽莎》这一内容时，就可以从改插图中人物的微笑入手，从而探索欧洲文艺复兴的精髓和精神境界。比如让学生分析蒙娜丽莎的微笑被世人所称道说明了什么。一方面说明了文艺复兴时期所体现出来的人文主义精神以及作者的绘画技术精湛，着重表现出了人物的感情和作者的美好愿望，突出“人”，而不是“神”的中心思想。让学生更加深入和全面地理解文艺复兴的中心知识点和重点学习内容，把握课程节奏。
除此之外，可以利用插图再现历史事件，更好地进行新课程的导入。比如，在教学《英国资产阶级革命》这一内容时，文中所配的插图就是《处理查理一世》，图中体现的是一个穿着华丽衣服的人物被推上断头台，从处死英国国王“查理一世”中引入英国资产革命潮流。再如在教学《独立宣言》这一内容时，通过对签署《独立宣言》现场的插图学习，从现场人物的表情以及风味，可以看出《独立宣言》签署的重要性，从而渗透出北美在美国独立战争中获得胜利的原因。不仅丰富了教学内容，而且还加深了学生的记忆。
【结 语】
总的来说，高中历史教学中插图的使用是非常必要的，不仅有利于激发学生的学习兴趣，通过课程导入，设置情景等还能够更好地拓展教学内容，丰富教学活动，提高高中历史课堂教学的有效性，让学生更加容易和全面地掌握历史知识，增强对历史知识的印象，提高学生的学习效率。
【参考文献】
【1】贲丹.浅谈高中历史教学中课堂导入策略的应用【J】.中国校外教育，2014（01）
【2】孔祥志.浅谈历史插图在课堂教学中的应用【J】.科学大众（科学教育），2009（09）
高中历史教学作为高中教学体系中的重要组成部分，承担着培养学生历史素养、历史知识以及历史价值观的重要的责任。在高中历史教学中，用于教学的方式有很多，其中历史插图作为高中历史教材中的重要组成部分，蕴含着丰富的信息，不仅增加了教材的趣味性，而且也增加了历史教材的信息量。通过历史插图，能够更加直观、形象地对相应的历史知识进行讲解，帮助学生更好地掌握历史知识，从而提高教学质量。因此，本篇文章主要针对高中历史教学中历史插图在课堂教学中的应用进行相应的探究和分析，并积极地制定策略优化历史插图教学，从而不断提高历史教学质量，满足学生的历史学习需求。
【关键词】
高中历史 历史插图 课堂教学
高中历史教材中有大量的插图，这些插图和教学内容相得益彰、相互以配合、图文并茂，能够使高中历史教学更加直观和形象，从而打破了历史事件空间、时间的限制，更有利于学生的历史学习。但是在实际教学过程中，很多教师仍旧习惯于进行理论知识的讲解，很少结合插图开展教学活动，从而让高中历史插图形同摆设，没有充分发挥插图的真正作用，不能够利用插图来创新教学，丰富教学的内容以及增强教学的趣味性和有限性，限制了高中歷史教学课堂的有效开展。
一、高中历史插图在教学中的重要意义
（一）有利于丰富教学内容
人的感知通常对图片等对比鲜明的事物较为强烈，高中生在学习的过程中，始终处于一个知识认知的过程中。在传统的理论知识的教学中，学生的认知能力保持在一个水平，没有较大的突破。但是如果在教学中充分利用插图，就会有效地激发学生感官，让学生的头脑受到强烈的刺激，利用图片的鲜明对比以及更好的表现方式让学生对接触到的信息更为深刻，有利于丰富学生的历史信息接收。丰富教学内容。比如，在讲到《南京大屠杀》这一内容时，教材中就有一副两个日本士兵进行杀人比赛的报道这一插图，更能够对加深学生对该文内容的记忆，提高教学有效性。
（二）有利于增强学生的审美意识
历史教学的任务不仅是要对学生进行历史知识的传授，更重要的是要在历史教育的渗透素质教育。美育教育作为素质教育中的重要内容之一，是我国素质教育的主要方向。充分在历史教学中进行历史插图教学，更是有利于学生的审美意识，便于学生观察和鉴赏能力的提高，更有利于学生的历史学习兴趣的提高和激发。比如，在《新潮冲击下的社会生活》这一内容中，文中的插图“中山装”由于独出心裁、别具一格的款式给学生的审美以巨大的重新，同时，对中山装的含义进行深刻理解，增强学生的审美的同事，也理解“三民主义”在“中山装”中的具体体现，更好地完成教学。
（三）有利于提升学生的智力
知能并重是教学一贯的教学目标和核心价值观。在高中历史教学中用历史插图教学作用正式历史教学知能并重的重要体现。教师可以充分利用图片构建一个教学情境，要求学生对教学内容进行分析和探究，从而有效地开发学生的智力。比如，在教学《鸦片战争》这一内容中，通过对鸦片战争中各国的武器使用以及伤亡走势图，让学生分析当时清政府失败的原因，通过战场的分析探究清政府的弱势在什么地方，从而让学生更加明确地理解鸦片战争，培养学生的思辨能力以及探究能力。
二、高中历史插图在教学中的具体应用
插图作为高中历史教学中的有机组成部分，对教学内容能够起到补充、说明、增强趣味以及点缀教学内容的重要作用，更是历史教学中不可获取的一条辅线，能够不断增强高中历史教学内容。比如，在欣赏《蒙娜丽莎》这一内容时，就可以从改插图中人物的微笑入手，从而探索欧洲文艺复兴的精髓和精神境界。比如让学生分析蒙娜丽莎的微笑被世人所称道说明了什么。一方面说明了文艺复兴时期所体现出来的人文主义精神以及作者的绘画技术精湛，着重表现出了人物的感情和作者的美好愿望，突出“人”，而不是“神”的中心思想。让学生更加深入和全面地理解文艺复兴的中心知识点和重点学习内容，把握课程节奏。
除此之外，可以利用插图再现历史事件，更好地进行新课程的导入。比如，在教学《英国资产阶级革命》这一内容时，文中所配的插图就是《处理查理一世》，图中体现的是一个穿着华丽衣服的人物被推上断头台，从处死英国国王“查理一世”中引入英国资产革命潮流。再如在教学《独立宣言》这一内容时，通过对签署《独立宣言》现场的插图学习，从现场人物的表情以及风味，可以看出《独立宣言》签署的重要性，从而渗透出北美在美国独立战争中获得胜利的原因。不仅丰富了教学内容，而且还加深了学生的记忆。
【结 语】
总的来说，高中历史教学中插图的使用是非常必要的，不仅有利于激发学生的学习兴趣，通过课程导入，设置情景等还能够更好地拓展教学内容，丰富教学活动，提高高中历史课堂教学的有效性，让学生更加容易和全面地掌握历史知识，增强对历史知识的印象，提高学生的学习效率。
【参考文献】
【1】贲丹.浅谈高中历史教学中课堂导入策略的应用【J】.中国校外教育，2014（01）
【2】孔祥志.浅谈历史插图在课堂教学中的应用【J】.科学大众（科学教育），2009（09）