【摘 要】
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一、多媒体信息技术教学的必要性随着社会的进步,多媒体信息技术和素质教育的不断发展,现代信息技术与传统的教学方式也不断融合。利用信息技术可以促进教学内容的呈现方式,学生学习方式,教师教学方式和师生互动方式的变革。课堂是进行学习的一个特殊而必要的空间,学生在课堂上学习的主动性、积极性是学生学习主体性的具体体现。因此,教师必须合理使用教材,灵活地运用多媒体教学手段,在
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一、多媒体信息技术教学的必要性随着社会的进步,多媒体信息技术和素质教育的不断发展,现代信息技术与传统的教学方式也不断融合。利用信息技术可以促进教学内容的呈现方式,学生学习方式,教师教学方式和师生互动方式的变革。课堂是进行学习的一个特殊而必要的空间,学生在课堂上学习的主动性、积极性是学生学习主体性的具体体现。因此,教师必须合理使用教材,灵活地运用多媒体教学手段,在
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文学作品是用语言创造的艺术,文学翻译则是使用另一种语言工具,传达出原作的艺术意境。读者在阅读译文时,就像品读原著一样从中受到启发、获得美的感受,由此这篇译作就拥有了灵性。而如何使文学翻译蕴含灵性,是许多翻译家一直关注的问题。文章将分析黄源深的译作《简·爱》,从心理活动、对话风格和场景描写三个方面探讨如何使文学翻译有灵性。
夏洛蒂·勃朗特（1816.4.21—1855.3.31）国籍:英国职业:作家代表作:《简·爱》《谢利》等经典回顾《简·爱》用第一人称叙事,以回忆录的形式,讲述了简·爱坎坷的人生经历。在这部作品中,作者成功地为我们塑造了一个纯洁坦荡、勇敢自强、自尊自爱、敢于抗争的女性形象。她对爱情的态度,与19世纪英国传统女性截然不同,这种差异为其未来寻求真正的幸福埋下伏笔。
"女读书人"是二十世纪八十年代后女性主义研究中一度非常流行的话题。《简·爱》中出现多位读书的女性。她们读书的方式、目的和生活状态为我们了解那个时代女性的生存状况提供了一个媒介。作为一个有着强烈女权意识的先驱作家,夏洛蒂·勃朗特在作品中塑造的几位"女读书人"反映了维多利亚时期的英国女性所特有的社会文化身份和生活方式。勃朗特生活的维多利亚时期的社会文化特质和她的作品《简·爱》互相渗透、互相印证,从文化
提起整本书阅读,很多一线语文教师都有些困惑。课上读,舍不得"课时";课下读,把控不了质量。当下,小学阶段的课外阅读量尚不理想,初高中课业负担又如此繁重,阅读便成了一种"负担"或"奢侈"。如何才能真正实现整本书阅读的价值呢?如何设计整本书阅读教学,引导学生进行有质量的阅读?笔者以《简·爱》为例,略作分析。一、阅读讨论会——遇见独特的自己整本书阅读,很多语文教师一贯的做法,就是让学生写读书笔记或摘抄。
它是一本女孩必读之书,它是一本让千百万人重获信心与希望的书,它记录了一个女孩的成长,被誉为文学与小说的融合,是英国文学史上第一部反映女权的小说。它,就是《简·爱》。《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说,是一部具有自传色彩的作品。它讲述一位从小变成孤儿的英国女子简·爱,在各种磨难中不断追求自由与尊严,坚持自我,最终获得幸福的故事。
电影海报是一部电影的"名片",兼具设计和宣传的特点,既能传达特定的观念和信息,又能提升电影的艺术品位和价值。在政治经济文化多元化发展的今天,海报设计作为一种直观的传播信息、观念以及交流思想的视觉语言,可以充分表现电影的主要内容和特点,发挥电影的宣传作用,增加票房收入。近几年为迎合大众市场需求,翻拍电影层出不穷,其海报设计也是异彩纷呈。本文通过不同时期的《简·爱》海报为例,
【教学目标及重难点】1.指导学生结合小说情节、背景,分析简·爱形象。2.聚焦问题,引导学生多角度解读简·爱形象。3.引导学生联系生活,分析作品的现实意义。【教学流程】一、激发兴趣,谈话导入师:同学们,近期我们一起阅读了小说《简·爱》,还观看了电影《简·爱》,谁能说说自己的总体印象或感受?生:我感受到了简·爱追求幸福的勇气。生:我感受到了简·爱是一个很有自尊心的女孩。
阿基米德（Archimedes,公元前287～公元前212年,古希腊）是有史以来最伟大的数学家之一.他与牛顿、高斯并称为三大数学王子.阿拉伯Al-Biruni（973年～1050年）的译文中保存了阿基米德折弦定理的内容,苏联在1964年根据Al-Biruni译本出版了俄文版《阿基米德全集》,第一题就是阿基米德的折弦定理.