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教师改编教材例题已经成为一种潮流,例题不是金科玉律,当然可以改,但是应该在充分研究例题的基础上进行科学性、合理性的优化。以“分数乘分数”中的两道例题为例,指出只有朝着适合学生学情的方向改编,而不是盲目瞎改,才能更好地服务于教学,否则只会越改越糟,越改越离谱。
一道例题的不当改编引发的思考
【摘 要】
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教师改编教材例题已经成为一种潮流,例题不是金科玉律,当然可以改,但是应该在充分研究例题的基础上进行科学性、合理性的优化。以“分数乘分数”中的两道例题为例,指出只有朝
【机 构】
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江苏盐城市射阳县耦耕小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2019年5期
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