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在论述类作文教学中,如何提高学生的思辨性?如何提高学生的说理能力?语文教育专家胡勤认为,论述类文章要以逻辑的方法去分析事物的因果关系。叶黎明教授认为,写作教学要从结果教学法向过程教学法转变,应强化教师的支架设计意识。
借用支架 思辨说理——论疫情下的“违规挖路”
【摘 要】
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在论述类作文教学中,如何提高学生的思辨性?如何提高学生的说理能力?语文教育专家胡勤认为,论述类文章要以逻辑的方法去分析事物的因果关系。叶黎明教授认为,写作教学要从结
【机 构】
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浙江省绍兴市柯桥区钱清中学
【出 处】
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作文:高中版
【发表日期】
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2020年3期
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