【摘 要】
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<正>主题情境探究教学是时下比较流行的教学范式。对于主题情境探究教学建构,笔者时而雾里看花、水中望月,时而机缘巧合、妙手偶得,但始终被"敢问路在何方"的熬心费力困扰着
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<正>主题情境探究教学是时下比较流行的教学范式。对于主题情境探究教学建构,笔者时而雾里看花、水中望月,时而机缘巧合、妙手偶得,但始终被"敢问路在何方"的熬心费力困扰着。本文从主题、情境、探究着手,理出三条主题情境探究教学建构线路,使教学"路在脚下"。一、主题:一元—二元—多元作为主题情境探究教学,主题是课堂教学的前提。主题情境探究教学的最初探索,是以教材知识作为课堂教学主题切入点。用一个囊括所有教材知识的整体性事件进行串联,引导学生通过整体事件学习教材知识。主
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