高中美术教师新型知识结构特点

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2003年国家出台了《普通高中美术课程标准》,面对极具时代理念的新的教学目标和二十一世纪新型学习主体,美术教师要积极主动地迎接挑战,完成自身知识结构的转型和重塑,在教学中形成审美性、人文性、综合性的特点。 In 2003, the State promulgated the Standard for Ordinary High School Art Courses. Facing the new teaching goals of the era and the new type of learning subjects in the 21st century, art teachers must actively and actively meet the challenges and complete the transformation and weight of their own knowledge structures. Plasticity forms aesthetic, humanistic and comprehensive characteristics in teaching.
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