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近年来,我校学生在基础知识和基本能力方面存在很大差异,传统的教学模式不利于学生的充分发展,甚至会导致学生产生厌学情绪而辍学.“三步五环双主体分层教学”模式进行了理论创新,并通过教师实践产生了积极效果,学校的教育教学质量稳步提升.
“三步五环双主体分层教学”模式的探索与实践
【摘 要】
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近年来,我校学生在基础知识和基本能力方面存在很大差异,传统的教学模式不利于学生的充分发展,甚至会导致学生产生厌学情绪而辍学.“三步五环双主体分层教学”模式进行了理论
【机 构】
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平遥县综合职业技术学校,山西 晋中,031100
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2018年8期
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