【摘 要】
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鉴于本科阶段审计课堂教学存在的种种问题，本文着重探讨了“理论联系实际”这一教育理念在新时期审计教学课堂的具体应用。具体要求教师讲授内容源于教材，但不应局限于教材；在理
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鉴于本科阶段审计课堂教学存在的种种问题，本文着重探讨了“理论联系实际”这一教育理念在新时期审计教学课堂的具体应用。具体要求教师讲授内容源于教材，但不应局限于教材；在理论联系实际方面，要求教师考虑结合我国上市公司的业务实践、结合我国资本市场发展的制度实践，以保持审计学科与时俱进的发展性。同时建议结合课时安排，多元化审计学科的期末考核方式，以改进审计课程的课堂教学效果。
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