论文部分内容阅读
提出课堂教学作为'法律基础'课最重要形式的同时,应充分发挥第二课堂在'法律基础'课中的补充作用和开展第二课堂活动的具体形式.
重视第二课堂对“法律基础”课的补充作用
【摘 要】
：
提出课堂教学作为'法律基础'课最重要形式的同时,应充分发挥第二课堂在'法律基础'课中的补充作用和开展第二课堂活动的具体形式.
【机 构】
：
鞍山师范学院马列德育教研部
【出 处】
：
鞍山师范学院学报
【发表日期】
：
2004年3期
其他文献
阅读和写作是语文教学的重点，这是由语文学科性质决定的。虽然有各自的教学目标，但两者又有着密切的联系。叶圣陶说过：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合于法度，显然与吸收有密切的关系。单说写作程度如何如何是没有根的，要有根，就得追问那比较难捉摸的阅读程度。”在新课程改革的大环境下，我们要在充分理解这一传统教学精华的基础上，将其最优化发展和运用。 一、苏教版高中语文教科书读写内容及编排情况 苏教版高
社会的发展对教育改革与发展提出了许多新课题。创新成为时代的主旋律，但所有的创新归根到底都是人的创新，班主任在课堂改革教学中如何做一名优秀的引路者？要解决这个问题，就必须重视改革课堂教学策略，让学生积极参与课堂探索、勇于探究学习，大胆参与新课堂改革，培养学生的创新能力及综合素质。我在近二十多年初中思想政治教学及十多年班主任课堂改革的逐步摸索中，实践了培养学生创新能力的“探究式”教学模式。我认为做一个
将重要极限limx→∞(1+(1)/(x))x=e(或limx→0(1+(1)/(x))1x)=e)推广为极限limx→x0[1+u(x)]v(x)=ek(其中limx→x0u(x)=0,limx→x0v(x)=∞,limx→x0u(x)v(x)=k).可以解决一般