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课堂教学是由教师、学生双方构成的双向交流活动,其中,教师起主导作用.教师要想提高教学质量,使自己的讲授更精湛、生动、形象,让学生在轻松愉快的气氛中获取更多的信息,并促进其能力和素质的提高,就不但要具有广博的知识和较强的语言表达能力,还应善于灵活运用多种教学方法.
非言语符号在课堂教学中的运用
【摘 要】
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课堂教学是由教师、学生双方构成的双向交流活动,其中,教师起主导作用.教师要想提高教学质量,使自己的讲授更精湛、生动、形象,让学生在轻松愉快的气氛中获取更多的信息,并促
【机 构】
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河北职工医学院卫生管理系
【出 处】
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河北职工医学院学报
【发表日期】
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1995年4期
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