论文部分内容阅读
摘 要：在现阶段我们可以发现，国家对于学生的素质教育标准变得越来越严格化，从而在一定的程度上使其父母对于孩子自身素养以及道德方面的品质重视了起来。因此对于小学院校而言，便需要按照其时代的发展来进行制定符合小学生德智教育的课程。因此在本篇文章当中，我们主要是重点探讨了当前小学生国学经典诵读的重要性，希望能够提供给相关从事者一些有效的帮助。
关键词：小学生;国学经典，诵读重要性
一、 引言
对于国学经典而言，它是当前文化智慧的集成，经典它是一种力量也是一种传承。因此有效的朗诵国学经典不单单可以使其学生吸取文化营养加强他们的综合素质以及人文素养，也能够使其学生树立正确的价值观以及世界观。那么在当前的小学语文教学中，老师应当大力的提倡学生进行经典诵读，使其能够让学生体会到国学经典的魅力。
二、 国学经典的认知分析
人类的成长随着对生命本质的不断变化而变化，对于国学经典而言，它是古人的精髓。在教学当中融入国学经典能够让学生了解古人的生命历程，感受到古人的生命体验，从而在最大的限度当中促进学生生命的和谐发展。什么是“经典”？经典可以被理解为最重要和最有价值的书籍。从远古时代开始就流传着经典，许多民族都有可以称为“经典”的书籍。这些经典世代相传，是人类智慧的结晶，经典是一种超越时空的文化存在，是一种典型的人类遗产，是一种纯净而美丽的文化。经典是人类文化的积累也是人类文化的结晶。
經典具有广泛、深刻、优雅的文化特征和美学内涵中难以形容的美丽。唐诗和宋词是中国文化的瑰宝，它们是古代和现代的经典，它们可以被称为中国经典著作。唐诗和宋诗造就了美丽的图画，生动的意境和深刻的意义。在阅读传统国学经典著作时，小学生的情感和精神得到了新的建构，并实现了自我完善。这也是进行中国传统文学经典阅读的目的，不仅限于阅读唐诗和宋词，《弟子规》《三字经》等等一系列的汉语经典书籍都是学生学习的最好教材。经典存在于生活的各个层面，如文明礼仪、带待人接物等。诵读国学经典就是欣赏、品读国学中优美的、有价值的文章或书籍，从而培养学生良好的品行，提高学生自身的品德修养。
三、 当前小学语文教学中进行国学经典诵读的意义
我国的语文教学从古到今都一直十分注重国学经典的教学，当前更为重视，很多学校已经把国学经典诵读纳入课程计划之中，设置有特色的国学经典课程，并经常组织开展各种不同形式的国学经典诵读活动。国学经典诵读可以在教学的过程当中通过优美的语言文字，从而让学生窥探到美的心灵世界。另外在教学中让学生进行国学经典诵读，能够在一定的程度上使得学生与作者的思想情感进行结合，让学生的精神变得开阔起来，心灵变得透彻美。
另外，有效的诵读经典还能够使得学生在一定的程度上探究到人性的本源，从而启迪自身的理性。在当前的小学教学阶段，学生需要进行掌握大概三千多个汉字，因此在面对这样的一种情况，老师应当开展相应的活动，从而使其学生能够进行国学经典诵读，加强每个学生对于汉字的掌握。另外国学经典也能够使得学生受到较好的道德教育，在学生的内心中构建一个正确的认知观。
四、 阅读国学经典的优点分析
（一）国学经典诵读，能够提升孩子的道德情操
按照相关的研究结果我们可以了解到，在当前世界上但凡成功的人百分之八十或者九十他们都是依靠情商，只有百分之十到百分之二十靠的是智商。因此在这一个过程当中，如果父母想要使得自身孩子成为有用之才，那么首先就需要培养其孩子有着高尚的道德品质。而在当前有效的诵读经典国学便是培养高尚道德品质的重要方式。
（二）诵读国学经典能够提升孩子的记忆能力
我们可以发现在小学阶段，它是孩子记忆的一个黄金时期。如果在这一个阶段中对孩子进行开发，那么对孩子的未来能够起到较大的帮助。有效的诵读国学经典它能够提升孩子的记忆力，从而使其在一定的程度上形成良性循环，让孩子能够对背诵产生较大的兴趣。这主要是因为其经典语言系统在进入孩子大脑的时候，孩子大脑中沉睡的记忆便会被激发，从而使其孩子的以及有所提升，这样的一种方式能够作为追求快乐的精神享受。
（三）国学经典诵读，能够提升孩子的文化素养
在当前我们可以发现，随着外来文化以及网络文化的不断普及，这一些文化对于孩子的影响较大，从而导致出现一种情况，使其孩子在文化素养方面出现了较为严重的营养不养。并且也会导致孩子养成不好的习惯，例如浮躁，自私，好逸恶劳等等。
在当前经过长时间的摸索以及相关实践证明，我们可以发现有效的通过经典文化的诵读，能够大大的提升孩子的文化知识素养。读国学经典它能够潜移默化的提升孩子的文学修养，并且大大的提升他们的语言表达能力，帮助孩子在内心中树立正确的世界观以及价值观。
（四）国学经典诵读能够提升学校以及家庭的和谐
在国学经典当中，它对于人与自然以及人与人之间的关系都有着系统化的概括。在当前我国所提倡的社会主义道德观等等内容，这一系列的内容都可以在传统国学当中找到根源。因此，当前在小学开展相关诵读活动，可以使得学校的传统文化氛围变得更加浓郁，也能够使得学生在这种环境中受到感染，从而体会到父母的辛苦，帮助小学生构建一种尊老爱幼等良好品德。
（五）提升学生的诵读能力
在当前的小学语文教学过程中，老师应当有计划地开展相关国学经典诵读课程，例如可以在课堂当中组织学生进行阅读大量的国学经典作品，并且在这一个过程当中让学生在诵读过程中进行思考以及分析，这样不单单可以让学生的诵读能力有所提升，并且也可以促进经典诵读教学的顺利开展。
五、 结束语
对于国学经典而言，它是当前文化智慧的集成，经典它是一种力量也是一种传承。大体的说来在当前的小学语文教学中，有效的开展相关经典诵读教学，不单单可以使其学生感受到快乐，并且也能够在一定的程度上让学生深入了解我国传统文化的精髓，这样的一种方式它不单单可以培养学生的诵读能力，并且也能够在最大的限度当中促进其学生素质的发展。
参考文献：
[1]祖与阳，王越慧，王广阳，等.“国学经典”进高校的探索和实践[J].农家参谋，2017（24）.
作者简介：
陈文珍，贵州省黔南布依族苗族自治州，长顺县白云山中心校。
关键词：小学生;国学经典，诵读重要性
一、 引言
对于国学经典而言，它是当前文化智慧的集成，经典它是一种力量也是一种传承。因此有效的朗诵国学经典不单单可以使其学生吸取文化营养加强他们的综合素质以及人文素养，也能够使其学生树立正确的价值观以及世界观。那么在当前的小学语文教学中，老师应当大力的提倡学生进行经典诵读，使其能够让学生体会到国学经典的魅力。
二、 国学经典的认知分析
人类的成长随着对生命本质的不断变化而变化，对于国学经典而言，它是古人的精髓。在教学当中融入国学经典能够让学生了解古人的生命历程，感受到古人的生命体验，从而在最大的限度当中促进学生生命的和谐发展。什么是“经典”？经典可以被理解为最重要和最有价值的书籍。从远古时代开始就流传着经典，许多民族都有可以称为“经典”的书籍。这些经典世代相传，是人类智慧的结晶，经典是一种超越时空的文化存在，是一种典型的人类遗产，是一种纯净而美丽的文化。经典是人类文化的积累也是人类文化的结晶。
經典具有广泛、深刻、优雅的文化特征和美学内涵中难以形容的美丽。唐诗和宋词是中国文化的瑰宝，它们是古代和现代的经典，它们可以被称为中国经典著作。唐诗和宋诗造就了美丽的图画，生动的意境和深刻的意义。在阅读传统国学经典著作时，小学生的情感和精神得到了新的建构，并实现了自我完善。这也是进行中国传统文学经典阅读的目的，不仅限于阅读唐诗和宋词，《弟子规》《三字经》等等一系列的汉语经典书籍都是学生学习的最好教材。经典存在于生活的各个层面，如文明礼仪、带待人接物等。诵读国学经典就是欣赏、品读国学中优美的、有价值的文章或书籍，从而培养学生良好的品行，提高学生自身的品德修养。
三、 当前小学语文教学中进行国学经典诵读的意义
我国的语文教学从古到今都一直十分注重国学经典的教学，当前更为重视，很多学校已经把国学经典诵读纳入课程计划之中，设置有特色的国学经典课程，并经常组织开展各种不同形式的国学经典诵读活动。国学经典诵读可以在教学的过程当中通过优美的语言文字，从而让学生窥探到美的心灵世界。另外在教学中让学生进行国学经典诵读，能够在一定的程度上使得学生与作者的思想情感进行结合，让学生的精神变得开阔起来，心灵变得透彻美。
另外，有效的诵读经典还能够使得学生在一定的程度上探究到人性的本源，从而启迪自身的理性。在当前的小学教学阶段，学生需要进行掌握大概三千多个汉字，因此在面对这样的一种情况，老师应当开展相应的活动，从而使其学生能够进行国学经典诵读，加强每个学生对于汉字的掌握。另外国学经典也能够使得学生受到较好的道德教育，在学生的内心中构建一个正确的认知观。
四、 阅读国学经典的优点分析
（一）国学经典诵读，能够提升孩子的道德情操
按照相关的研究结果我们可以了解到，在当前世界上但凡成功的人百分之八十或者九十他们都是依靠情商，只有百分之十到百分之二十靠的是智商。因此在这一个过程当中，如果父母想要使得自身孩子成为有用之才，那么首先就需要培养其孩子有着高尚的道德品质。而在当前有效的诵读经典国学便是培养高尚道德品质的重要方式。
（二）诵读国学经典能够提升孩子的记忆能力
我们可以发现在小学阶段，它是孩子记忆的一个黄金时期。如果在这一个阶段中对孩子进行开发，那么对孩子的未来能够起到较大的帮助。有效的诵读国学经典它能够提升孩子的记忆力，从而使其在一定的程度上形成良性循环，让孩子能够对背诵产生较大的兴趣。这主要是因为其经典语言系统在进入孩子大脑的时候，孩子大脑中沉睡的记忆便会被激发，从而使其孩子的以及有所提升，这样的一种方式能够作为追求快乐的精神享受。
（三）国学经典诵读，能够提升孩子的文化素养
在当前我们可以发现，随着外来文化以及网络文化的不断普及，这一些文化对于孩子的影响较大，从而导致出现一种情况，使其孩子在文化素养方面出现了较为严重的营养不养。并且也会导致孩子养成不好的习惯，例如浮躁，自私，好逸恶劳等等。
在当前经过长时间的摸索以及相关实践证明，我们可以发现有效的通过经典文化的诵读，能够大大的提升孩子的文化知识素养。读国学经典它能够潜移默化的提升孩子的文学修养，并且大大的提升他们的语言表达能力，帮助孩子在内心中树立正确的世界观以及价值观。
（四）国学经典诵读能够提升学校以及家庭的和谐
在国学经典当中，它对于人与自然以及人与人之间的关系都有着系统化的概括。在当前我国所提倡的社会主义道德观等等内容，这一系列的内容都可以在传统国学当中找到根源。因此，当前在小学开展相关诵读活动，可以使得学校的传统文化氛围变得更加浓郁，也能够使得学生在这种环境中受到感染，从而体会到父母的辛苦，帮助小学生构建一种尊老爱幼等良好品德。
（五）提升学生的诵读能力
在当前的小学语文教学过程中，老师应当有计划地开展相关国学经典诵读课程，例如可以在课堂当中组织学生进行阅读大量的国学经典作品，并且在这一个过程当中让学生在诵读过程中进行思考以及分析，这样不单单可以让学生的诵读能力有所提升，并且也可以促进经典诵读教学的顺利开展。
五、 结束语
对于国学经典而言，它是当前文化智慧的集成，经典它是一种力量也是一种传承。大体的说来在当前的小学语文教学中，有效的开展相关经典诵读教学，不单单可以使其学生感受到快乐，并且也能够在一定的程度上让学生深入了解我国传统文化的精髓，这样的一种方式它不单单可以培养学生的诵读能力，并且也能够在最大的限度当中促进其学生素质的发展。
参考文献：
[1]祖与阳，王越慧，王广阳，等.“国学经典”进高校的探索和实践[J].农家参谋，2017（24）.
作者简介：
陈文珍，贵州省黔南布依族苗族自治州，长顺县白云山中心校。